‏إظهار الرسائل ذات التسميات مقالات. إظهار كافة الرسائل
‏إظهار الرسائل ذات التسميات مقالات. إظهار كافة الرسائل

الأحد، 17 مارس 2024

( محو الامية المالية Financial literacy)

 هل ترغبون في معرفة المزيد عن المال وكيفية التعامل معه بذكاء؟

اليوم سنتعلم سوياً كيف نكون أذكياء مالياً 

اليوم سندخل في رحلة ممتعة إلى عالم المال وسنتعلم كيف ندير أموالنا بحكمة

التثقيف المالي هو مجرد طريقة لفهم المال وكيفية التعامل معه. يعني أن نتعلم كيف نجمع المال ونوفره ونستثمره. 

تساعدك هذه المعرفة في فهم كيفية التعامل مع المال بذكاء 

وكيفية جعل المال في خدمتك



محو الامية المالية Financial literacy

الأربعاء، 31 يناير 2024

من بيوت الحكمة ومكتبات العلم الى زمن الجهل والانصياع للاخرين

اذا كانت الشعوب تقاس بالعلم والمعرفة كيف نقيس جهل مجتمعاتنا العربية الحالية الا انه بدل اهتمامه بفتح المكتبات العامة ومراكز التعليم كبيت الحكمة ومكتبات دمشق وبغداد والقاهرة التراثية قام بحرقها وتدويرها ليفتح المجال امام الفكر الغربي المدسوس في السيطرة على معتقدات شعوبنا وافكارنا ومعتقداتنا ليصبح من السهل عليهم قيادة الاجيال القادمة التي اضحت تخجل باللغة العربية وتقيس تطورنا العلمي والحضاري بمدى اتقاننا للغات الاخرين علما ان الغرب سرق كتبنا وحرق مكتباتنا.

كان بيت الحكمة أو خزائن الحكمة هيَ أول دار علمية أقيمت خلال العصر الذهبي للإسلام، أُسِّسَت في عهد الخليفة العباسي هارون الرشيد، واتُّخذَ من بغداد مقراً لها. 

كان أبو جعفر المنصور مهتماً بعلوم الحكمة، فترجمت له كتب في الطب والنجوم والهندسة والآداب، فقام بتخصيص خزانات للكتب في قصره لحفظها حتى ضاق قصره عنها.

عندما تولى هارون الرشيد الحكم أمر بإخراج الكتب والمخطوطات التي كانت تحفظ في جدران قصر الخلافة، لتكون مكتبة عامة مفتوحة أمام الدارسين والعلماء وطلاب العلم وسماها ببيت الحكمة، وأضاف إليها ما اجتمع عنده من الكتب المترجمة والمؤلفة، فتوسعت خزانة الكتب وأصبحت أقسام لكل منها من يقوم بالإشراف عليها، ولها تراجمة يتولون ترجمة الكتب المختلفة من الحضارات المجاورة إلى العربية، وتحولت من مجرد خزانة للكتب القديمة إلى بيت للعلم ومركزاً للبحث العلمي والترجمة والتأليف والنسخ والتجليد، وأصبح لبيت الحكمة دوائر علمية متنوعة لكل منها علماؤها ومترجموها ومشرفون يتولون أمورها المختلفة.

نشأ بيت الحكمة أولاً كمكتبة ثم أصبح مركزاً للترجمة، ثم مركزاً للبحث العلمي والتأليف، ثم أصبح داراً للعلم تقام فيه الدروس وتمنح فيه الإجازات العلمية، ثم ألحق به بعد ذلك مرصداً فلكياً هو مرصد الشماسية.  

كان لبيت الحكمة أثر عظيم في تطور الحضارة الإسلامية، وكان المحرك الأول لبدء العصر الذهبي للحضارة الإسلامية، وأسهم إسهامات كبيرة في مجالات الطب والهندسة والفلك. ساهم بيت الحكمة في إنقاذ التراث العالمي من الفناء والضياع بجلبه كنوز المعرفة من أنحاء العالم وترجمتها ثم حفظها ونشرها. 

 وتأكيدا على اهدافهم المبطنة في حرق الهوية العربية وسعيهم لطمس الحقائق ولتحقيق اهدافهم بجعل الشعوب العربية شعوب جاهلة كانت الغزوات تبدأ بحرق المكتبات او سرقتها ، ففي غزو المغول لبغداد عام 1258 م قام المغول بحرق المكتبات ورمي الكتب في نهر دجلة. 

وكان سقوط بغداد خسارة فادحة للثقافة والحضارة الإسلامية، بعدما احترقت الكثير من المؤلَفات القيمة والنفيسة في مختلف المجالات العلمية والفلسفية والأدبية والاقتصادية والاجتماعية وغيرها، حيث أضرم المغول النار في بيت الحكمة، وهي إحدى أعظم مكتبات العالم القديم آنذاك، وألقوا بالكُتب في نهرى دجلة والفرات، حتى يقال أن ماء نهر دجلة تحول الى الأحمر والأزرق بفعل دماء القتلى وحبر الكتب التي أغرقت.
  فيذكر كتاب " أطلس تاريخ العصر المملوكي" للدكتور سامي بن عبدالله المغلوث، أن جنود هولاكو اتلفو عددا كبيرا من الكتب القيمة في مكتبات بغداد التي أفرزتها العقول النيرة، حتى إنهم ملأوا نهر دجلة بالكتب وجعلوها جسورا لخيولهم، فتحولت مياه النهر الأزرق الصافي  إلى اللون الأسود من اختلاطها بالمداد.

كما جاء في كتاب " منهج المدرسة العقلية الحديثة في التفسير" تأليف فهد بن عبد الرحمن بن سليمان الرومى، أن "هجمات المغول وسقوط الدولة العباسية وقيام المغول بقتل الكثير من العلماء ورميهم للكتب العلمية في نهر دجلة حتى صار ماؤه أزرق ثلاث أيام، كما يذكر المؤرخون".

 وأما الأمريكان فاحرقوا المكتبة المركزية في بغداد وهربوا ما فيها من كتب اثرية الى امريكا. ولم تنته عقدة الكتب فقد قام الإرهابيون في العراق بتفجير شارع المتنبي في بغداد وأيضا احترقت الكتب والمكتبات في هذا الشارع .

لا شك ان فتح المكتبات والاهتمام بالعلم والمعرفة يعتبر من دلالات تطور المجتمعات ، حيث أضحت الشعوب تتباهى بأهمية مكتباتها وتهتم بعلماءها والباحثين أما اليوم أضحت الكتب زينة في بعض زوايا المنازل ، حتى تعبت منها البيوت لم يعد هناك من يقرأ ولا من يهتم حتى بإزالة الغبار عنها لأن وسائل التوصل الاجتماعي قد ملأت الفراغ الفكري الذي كان يعترينا في السابق وحاجتنا الى المعرفة ملأته بأتفه الفيديوهات وأسخف المشاهد لتصبح الشعوب العربية والعالمية على سواء فارغة في المفاهيم والعقائد والافكار لتنصاع بسهولة الى عملية غسل المخ الذي ينتهجه الغرب للسيطرة على العالم.

وللأسف.. تأكدت مخاوفي عندما قرأت ما قاله الصحفي الأمريكي إدوارد هنتر أن: "غسيل المخ هو نظام يعمل تشويش الدماغ وتعكير صفوه، فيصبح سهلاً تضليل الإنسان ليقبل بأشياء تتعارض مع مبادئه نتيجة التشويش الذي أصاب ذهنه، فيفقد الاتصال بالحقيقة، وتختلط الحقائق والأوهام في نظره، وتبدو له الأولى مكان الأخيرة والعكس صحيح..".  

ان ما يُمَكِّن وسائل الإعلام من تغيير وترسيخ ما تريده في عقول مشاهديها إن كانت مفاهيم أو معتقدات أو آراء هي رغبة من هم خلف سِتارها لأهداف سياسية أو تجارية أو غيرها، وما يساعد تحقيق ذلك هو رغبة مشاهديها في أن تتلقى ما يُعرض وكأنه نوع من الحقيقة التي لا لبس فيها.

   

إن التحكم الإعلامي الذي كان في الأمس من خلال التلفاز والمذياع  وأضحى اليوم من خلال وسائل التواصل الاجتماعي يكون عادة لمصلحة شركات عالمية رائدة، والتي تعمل على التنافس في التأثير على المشاهدين لمصالحهم التجارية ولكسب أكبر عدد ممكن من العملاء، حتى امتد ذلك إلى تحكُّم السياسيين والمحافظين من رؤساء ومنتخَبين، لِيَدور صراع إعلامي بينهم ليفوزوا بأكبر عدد ممكن من الجماهير المؤيدين.  

  

 بهذا قال الأنصاري في كتابه "العقل الآلي" على أن التلفاز يقوم مقام الأَفْيون حيث يقوم بتغييرات حقيقية في العقول، مما يجعلنا نُدمن على المشاهدة والاستماع، لدرجة تصديق الكثير من المعلومات المُضَلِّلة التي يتم إرسالها برموز مُشَفَّرة من أيدي أُناسٍ مَكَرَة، فنَتَقَبَّلها مُترجمة كحقائق راسِخَة ونحن بكامل قوانا العقلية!  

ويبقى الهدف ان تتحول الشعوب العربية الى شعوب فارغة من الفكر والمضمون من خلالها اقفال مكتباتها ومحو ثقافتها التي كانت منارة العلم  ومنه انطلقت العلوم في العالم .

حتى تحول الشعب العربي الى شعب لا يقرأ ولا يهتم بالقراءة . حتى وصل بنا الحال الى أن يقول عنا العدو الاسرائيلي على لسان وزير الجش موشي ديان : "العرب شعب لا يقرأ، واذا قرأ لا يفهم، واذا فهم لا يطبق"  هذا هو هدفهم وهذا ما نعمل على تحقيقه لهم كل يوم .


الثلاثاء، 16 يناير 2024

الموضوعية في وكالات الانباء العالمية

 هل نستيطع القول ان هناك موضوعية مطبقة في وكالات الانباء العالمية والى اي مدى تعتمد الوكالات التي هي تعتبر المنبع الاساسي لمعظم الاخبار في العالم على معيار الجودة والمصداقية والموضوعية في كتابة اخبارها واختيارها كخبر في الاساس.

ان عملية الموضوعية هي عملية اختيار الأخبار ونقلها ونشرها وصياغتها بطريقة احترافية بعيدا عن التحيز انما صياغة الخبر بشفافية ونقل الصورة كما هي دون تحيز او الانجرار وراء الدوافع الشخصية او سياسة المؤسسة الصارمة التي قد تكون منحازة لطرف دون اخر .



وتبدأ عملية المصداقية بالتوازن في التعامل مع الاخبار الحرب الدائرة بين بلدين يجب تغطية كلا الجانبين تغطية كاملة شاملة دون التحيز لجهة او لاخرى مثلا ثلاث اخبار لكل جهة وليس الاهتمام بجهة واحدة واغفال الجهة الاخرى او البلد الاخر الدائر في الحرب هذا التوازن قد يسمح الى حد ما بنقل الصورة الحقيقية الصادقة عن ما هو دائر على ارض المعركة قد يشعر القارئ اننا نتهتم بكلا الطرفين على حد سواء بنفس المستوى.


جانب آخر لا بد من الاهتمام به هو الفصل بين الاخبار والتعليق ان عملية نقل الخبر تستوجب منا ان نكون موضوعيين الى اقصى الحدود والالتزام بدقة المعلومات الواردة في الخبر مثلا ارتفاع الايرادات انخفاض البورصة مع تحديد الاسعار والقيمة والنسب لا يجوز التعليق على هذه الارقام انما من المهم شرحها وشرح اسباب ارتفاعها او تراجعها بأسلوب دقيق ومتزن دون وضع تعليقات فضفاضة  او آراء شخصية او افكار خاصة .


ويعتبر عامل التحقق من الدقة من أهم العوامل التي تعزيز الموضوعية في نقل الخبر مثلا عدم الاكتفاء بالمعلومات السطحية المنتشرة على اخبار وسائل التواصل او غيرها انما التوجه الى مكان الحدث ومراقبة ما يجري بام العين ومعرفة الحقائق وما هي خلفياتها وتداعياتها وانعكاساتها حتى نستطيع نقل الصورة الصحية الحقيقية الثابتة للخبر . ومن هنا يعتبر الابتعاد عن التحيز من اساسيات العمل فعندما نكون في ارض الواقع  علينا ان ننقل الصورة كما هي وعدم اغفال اي جانب من الحقيقة ونقل الصورة شاملة كما هي دون نقصان .

لابد من الاشارة هنا الى ان عدد كبير من المؤسسات الاعلامية قد تخضع لبعض الضغوطات لتغيير بعض الحقائق او اغفال بعض الجوانب المتعلقة بالموضوع المراد بحثه، هنا يلعب الصحفي المتمكن لاظهار الحقيقة من بين السطور دون عرضها بطريقة واضحة حتى لا يتم بتر الخبر او حذفه او اغفاله .


ويبقى في الختام ضرورة التأكيد على اهمية التزام الصحفي الناجح بالموضوعية وان يتعامل مع الاحداث بشفافية لنجاحه ونجاح مؤسسته .



الأربعاء، 7 يونيو 2023

نقلة نوعية في أداء وكالة الأنباء القطرية لتواكب المؤسسات الاعلامية العالمية

نقلة نوعية في أداء وكالة الأنباء القطرية لتواكب المؤسسات الاعلامية العالمية  / إعداد : سمر ضو


تعتبر وكالات الأنباء من أهم المؤسسات الإعلامية في العالم، حيث تلعب دورًا حاسمًا في نقل الأخبار والمعلومات للمشتركين والمستفيدين. ومن بين هذه الوكالات تأتي وكالة الأنباء القطرية/قنا/ ، التي حققت مؤخرًا نقلة نوعية في عملها ونشاطها من خلال تحقيق أعلى معايير الجودة والمهنية، واعتمادها على وسائل التواصل الاجتماعي، لتحقق انتشارا باهرا وتسطع في عالم الإعلام العربي والعالمي وتضاهي أبرز المؤسسات الاعلامية في العالم.







تعتبر وكالة الأنباء القطرية واحدة من أبرز المؤسسات الإعلامية في قطر، وتلعب دورًا حيويًا في نقل الأخبار والمعلومات على المستوى الوطني والدولي. وفي الفترة الأخيرة، شهدت وكالة الأنباء القطرية نقلة نوعية ملحوظة في أدائها والتزامها بالمعايير المهنية وذلك من خلال تطوير كوادرها الإعلامية، ورفع كفاءتهم، بالاضافة الى طرح برامج تدريبية نوعية متخصصة، والاستعانة بمدربين محترفين وخبراء في مجال التدريب   


  تحسين الموارد البشرية وتطوير المهارات

أحد العوامل الرئيسية التي ساهمت في النقلة النوعية لوكالة الأنباء القطرية هو التركيز على تحسين الموارد البشرية وتطوير مهارات العاملين. حيث تم اتخاذ إجراءات لتوفير التدريب المستمر والتطوير المهني، وتعزيز الكفاءة والاحترافية في أداء المهام المختلفة. هذا الاهتمام بالموارد البشرية يعكس التزام وكالة الأنباء القطرية بتقديم خدمات إعلامية عالية الجودة.

وبالفعل تعتمد وكالات الأنباء على كادر مهني مؤهل ومتخصص لتحقيق النجاح في أداء مهامها. وتتميز كوادر وكالات الأنباء بالمهنية والاحترافية في مجالاتهم المختلفة.حيث  يتعين على الصحفيين أن يكونوا على دراية بقواعد الصحافة وأخلاقيات المهنة، بالإضافة إلى إتقان التحرير والكتابة بأسلوب سلس وواضح. كما يجب عليهم أن يكونوا قادرين على جمع المعلومات بدقة ومصداقية وتحليلها بشكل مناسب.


  تطوير البنية التحتية واستخدام التكنولوجيا المتقدمة

لتعزيز أدائها وتحسين كفاءتها، اعتمدت وكالة الأنباء القطرية على تطوير البنية التحتية واستخدام التكنولوجيا المتقدمة. تم تحديث أنظمة الإنتاج والنشر والتوزيع، مما أدى إلى زيادة سرعة وفاعلية عملية نقل الأخبار وتحسين جودتها.

 

تبني وسائل التواصل الاجتماعي

قد يُعزى النجاح البارز لوكالة الأنباء القطرية في الفترة الأخيرة إلى اعتمادها على وسائل التواصل الاجتماعي، حيث تعد هذه الوسائل منصة مثالية لنشر الأخبار والتفاعل مع الجمهور. ويعكس اعتماد الوكالة على وسائل التواصل الاجتماعي تطورًا استراتيجيًا مهمًا في صناعة الأخبار والإعلام، ويمثل تحولًا نوعيًا في طريقة توصيل المعلومات للجمهور.

 ويعتبر اعتماد وكالة الأنباء على وسائل التواصل الاجتماعي يتطورًا استراتيجيًا هامًا في صناعة الإعلام ونقل الأخبار. حيث توفر وسائل التواصل الاجتماعي منصة قوية للتفاعل والتواصل المباشر مع الجمهور، وتمتاز بالسرعة والوصول الشامل.

ومن خلال استخدام وسائل التواصل الاجتماعي، يمكن لوكالة الأنباء القطرية توصيل الأخبار والمعلومات بشكل فوري وفعال لجمهورها. كما يمكن للمستخدمين متابعة حسابات الوكالة على منصات التواصل الاجتماعي مثل تويتر وفيسبوك وإنستجرام، والحصول على تحديثات ومعلومات مباشرة بشأن الأحداث الجارية والتطورات الأخيرة.

علاوة على ذلك، يتيح استخدام وسائل التواصل الاجتماعي للوكالة توسيع نطاق وصولها وتفاعلها مع الجمهور العالمي. يمكن للمستخدمين المشاركة في المحتوى وإبداء آرائهم وتعليقاتهم، مما يعزز التفاعل والمشاركة الفعالة بين الوكالة والجمهور.

علاوة على ذلك، يعتبر استخدام وسائل التواصل الاجتماعي أداة فعالة لجذب جمهور جديد والوصول إلى شرائح متنوعة من المستخدمين. يمكن للوكالة استخدام استراتيجيات التسويق عبر وسائل التواصل الاجتماعي لزيادة الوعي بخدماتها وزيادة عدد المتابعين والقراء.

 

الثلاثاء، 2 مايو 2023

تقرير المنتدى الاقتصادي العالمي : ربع الوظائف الحالية ستشهد تغييرات جوهرية

  كشف تقرير المنتدى الاقتصادي العالمي عن مستقبل الوظائف ، أن ربع الوظائف الحالية ( أي نحو 23% ) ستشهد تغييرات جوهرية في السنوات الخمس المقبلة.     

وأوضح التقرير أن بعض المجالات والوظائف كأخصائي الذكاء الاصطناعي والتعلم الآلي وأخصائي الاستدامة ومحلل ذكاء الأعمال وأمن المعلومات أكثر المجالات سرعة في النمو، متوقعاً أن تستأثر مجالات التعليم والزراعة والتجارة الرقمية بالنصيب الأكبر من هذا النمو .   

  وأشار إلى أن التوجهات الكبرى وخاصة الانتقال إلى الاقتصاد الأخضر والامتثال إلى المعايير البيئية والاجتماعية والتعويل على سلاسل الإمداد المحلية، تعد من بين العوامل الرئيسية لنمو الوظائف فيما ستكون التحديات الاقتصادية بما في ذلك ارتفاع نسب التضخم المالي وتباطؤ النمو الاقتصادي ونقص الإمدادات أكبر خطر يهددها.    

 وأفاد التقرير أن أرباب الأعمال يتوقعون أن تسهم التكنولوجيا ومعظم التقنيات بشكل إيجابي في إيجاد فرص العمل، وبالتوازي تقف التكنولوجيا والرقمنة سبباً في تراجع واندثار بعض الوظائف، علي غرار وظائف السكرتارية أو شبابيك البنوك وهي الوظائف التي تشهد أسرع تراجع حيث اعتمد ذلك وفق التقديرات التي أدلت بها 803 شركات استجوبت في إطار هذا التقرير، حيث يُعد أرباب الأعمال العُدة لإنشاء 69 مليون وظيفة جديدة، واستبعاد 83 وظيفة مسجلة في قاعدة البيانات، وهو ما يعني انخفاضاً مباشراً يقدر بنحو 14 مليون وظيفة، أو 2% من مواطن الشغل الحالية.  

   كما كشف التقرير عن أن المهام لم تعد مؤتمتة اليوم أكثر مما كانت عليه قبل ثلاث سنوات، حيث أن ثلث المهام ونسبتها  34% مؤتمتة حالياً، بزيادة 1% فقط مقارنة بعام 2020، ومن المتوقع بلغوها نسبة 42% بحلول عام 2027. 

    وتوقع التقرير بأن يتم اعتماد الذكاء الاصطناعي، وهو أحد العوامل التمكينية الرئيسية للخوارزميات، من قبل ما يقارب من 75% من الشركات التي أستجوبت، مما سيؤدي إلى ارتفاع معدل فقدان الوظائف، إذ تتوقع 50% من الشركات أن يخلق الذكاء الاصطناعي نمواً في الوظائف، بينما تتوقع 25% من الشركات أن يتسبب في خفض عددٍ منها.   

   

عزيزي معلّم التاريخ، دعهم يقرؤون الروايات! إعداد : ريما ضو


عزيزي معلّم التاريخ، دعهم يقرؤون الروايات! 

إعداد : الأستاذة في التاريخ   ريما ضو


تعكس الرواية التاريخيّة الماضيَ، ولا تُعدّ كتابتها مهمّة سهلة، إذ تحتاج إلى توثيق المعلومات والأحداث. ولا شكّ في أنّ قراءة الرواية التاريخيّة تعود بالفائدة على الطلاب، لكنّ الصعوبة تكمن في عدم التمييز بين الواقع والخيال الذي يعتمده كاتب الرواية. يرفض بعض مدرِّسي التاريخ اعتبار الرواية التاريخيّة أداة تعليميّة، وأساء بعضهم الآخر استخدامها، في حين أنّ تحليل المعلومات التي جُمِعت من روايات تاريخيّة مختلفة تبيّن مدى إمكانيّة أن تكون الرواية التاريخيّة مفيدة للتعلّم.

من هنا نسأل: هل الرواية التاريخيّة مصدر كافٍ لتعليم الطلّاب التاريخ؟ وكيف يمكن استخدام هذا المصدر في صفّ التاريخ لربط المادّة الأدبيّة مع المادّة التاريخيّة؟ ما المعرفة التاريخيّة التي يكتسبها الطالب بدراسة الرواية؟  

يحاول هذا المقال الإجابة عن هذه الأسئلة، بالإشارة إلى أهمّيّة الرواية في تعليم مادّة التاريخ، وكيفيّة توظيفها في استخدامات تربويّة مختلفة وفق سياقاتها التاريخيّة وما تحويه من معلومات.


حول الرواية التاريخيّة وأهمّيّتها في تعليم التاريخ

تعدّ الرواية التاريخيّة قصّة غنيّة بالمعلومات ومسلّية في آنٍ، حيث يرتكز سياق القصّة على الواقعيّة بقدر ارتكازه على الخيال (Prieur, 1999). يعيد فيها الكاتب الحياة إلى الماضي بخلق جوّ حقبة ماضية، يقدِّم فيها إلى القارئ عالمًا متجذِّرًا في التاريخ، تلتقي فيه الشخصيّات الخياليّة بشخصيّات تاريخيّة، وتتطوَّر في بيئة أعيد بناؤها بدقّة. يضيف الروائيّ فيها إلى سحر المَشاهد الصراعاتِ السياسيّةَ والعسكريّة، والبنى الاجتماعيّة والمواجهات الإيديولوجيّة التي أثّرت في حقبة معيّنة.

تعريف الطلّاب بالتاريخ يعني دعوتهم إلى التواصل مع الماضي، ودفعهم إلى قراءة الحاضر. فالتاريخ، سواءً أنقله المؤرِّخ أم الروائيّ، هو بناء، وهو منتج فكريّ، أنشِئ لحساب عمليّة فكريّة (Martineau, 1997).

تسمح الرواية التاريخيّة، على العكس من النصّ التاريخيّ، للطلّاب بالتعلّم والشعور بالماضي باستيعابهم الداخليّ للحقائق. بينما يُضفي الخيال التاريخيّ طابعًا إنسانيًّا على دراسة التاريخ بالتركيز على الاختبارات الإنسانيّة التي قد يغفلها المؤرّخون. وهذا ما يعطي الرواية التاريخيّة الخياليّة القدرة على تطوير التفكير التاريخيّ.

أضف إلى ذلك أنّه إذا كان أحد أهداف تعلّم التاريخ إدراج الطالب في خبرات بشريّة أخرى، فإنّ الرواية التاريخيّة تثبت أنّها وسيلة ذات صلة؛ فالسرد التاريخيّ يسمح لهم أن يفهموا أن التاريخ تجربةٌ إنسانيّة تشكِّل كلًّا متماسكًا، بفضل مفهوم التغيير الذي يكمن وراء كلّ تجربة بشريّة. من المسلَّم به أنّ الطلّاب لا يمتلكون دائمًا المعرفة المسبقة أو المهارات اللغويّة أو تدريب المؤرِّخ، ولكن يتيح العمل على المصادر المختلفة الفرصة أمامهم لاكتشاف الطرق التي تُبنى بها المعرفة من الأدلّة، ومن التمييز بين القصص الثانويّة والمصادر الأوّليّة التي بنيت عليها القصص (Johnson, 1979).


 الاستخدامات التربويّة للرواية التاريخيّة

كرّست المناهج العالميّة مساحة واسعة لدراسة الحروب في مادّة التاريخ، وذلك في المراحل التعليميّة كافّة. ومن بينها المناهج الفرنسيّة التي أعطت حيّزًا كبيرًا للحرب العالميّة الأولى التي دامت أربع سنوات. بلغ عدد القتلى في فرنسا وحدها 1،385،000 قتيل، وفي أوروبا 8 ملايين قتيل و6 ملايين معوَّق، بالإضافة إلى خسائر ماديّة هائلة. هذه الروايات التاريخيّة التي تتناول الحروب، أو ما يُعرَف بروايات الذاكرة، لا تُعدّ ولا تحصى. يمكن الاختيار من بينها بحسب المرحلة التعليميّة.


وكوني معلمة تاريخ للمنهج الفرنسيّ، اخترتُ رواية "الذهب والطين" لكريستوف لامبرت، للعمل على هذا الحدث التاريخيّ مع طلّاب المرحلة المتوسِّطة. تُعدّ هذه الرواية شهادة مذهلة عن الظروف الفظيعة التي عرفها الجنود خلال الحرب العالميّة الأولى. وتسرد كيف قاتل فوج "كازيمير" و"مارتن"، بطلي الرواية، على الجبهة بالقرب من فردان. تتوالى الأسابيع في الخنادق، رماديّةً رتيبة، وسط القذائف والطين والقذارة.

 وفي يوم من الأيّام، عندما كان الصديقان في غابة "هامونت"، أكّد مارتن لكازيمير أنّ في الغابة كنزًا مدفونًا. هنا، تصبح فكرة الاستيلاء على هذا الكنز حلمًا يسمح لهما بالبقاء على قيد الحياة، وذلك بالهروب من حياتهما اليوميّة المروِّعة. تعيد الرواية القارئ إلى قلب هذه الفترة الصعبة من تاريخ البشريّة، بالاستناد إلى معلومات تاريخيّة دقيقة. 

أتاحت لي هذه الرواية التاريخيّة مساعدة الطلّاب على تحقيق الأمور الآتية:

استخراج المعلومات المتّصلة بالحرب

1- الموضوعات العسكريّة والحربيّة

- الحياة العسكريّة: الغرض من الخنادق؛ تنظيم الخنادق؛ المعسكرات؛ المعدِّات؛ المفردات العسكريّة... 

- أساليب القتال والتسليح: الرشاشات ودور الحربة؛ الهجوم والهجوم المرتدّ؛ يسبق الهجوم الأرضيّ إعداد مدفعي؛ الغازات الخانقة؛ أخصائيِّو المتفجِّرات... 

- التنظيم العسكريّ: الرواية تبيّن لنا التسلسل الهرميّ للرتب، ولوجستيّات الاتّصالات (هاتف، حمامة، صاروخ...). 

- التكتيكات الإستراتيجيّة (هجوم فردان): لماذا تُعتبر فردان قاعدة الدفاع الفرنسيّ؟ 

2- القضايا السياسيّة: أسباب الحرب وأهدافها


- الدوافع الرئيسة: الانطلاق إلى الحرب "الزهرة بالبندقيّة" (تعبير استُعمل للدلالة على أنّ الحرب لن تستمرّ لأكثر من أسبوعين)[CE1] [GU2]. يستخدم البطل مصطلحات تظهر الدوافع للمشاركة في القتال: "عدم السماح بغزو فرنسا"، "لاستعادة الألزاس واللورين". 

- القضايا الأوسع: محاربة الديمقراطيّات (فرنسا وإنكلترا)؛ الأنظمة الاستبداديّة (الإمبراطوريّة الألمانيّة). 

- الخصوم: الفرنسيّون والألمان والإنكليز والنمساويّون والروس والإيطاليّون والأتراك. من الفاعلون في هذه الصراعات؟ 

3- جوانب الحياة اليوميّة وعادات الجنود

- التكيّف مع الرعب إلى حدّ الإدمان عليه: يسمح لنا النصّ بفهم العنف الاستثنائيّ الذي تعرَّض له الجنود، ويشرح معاناة المقاتلين. 

- كيف يأكلون: مطابخ متنقّلة؛ حصص غذائيّة؛ نومهم؛ البقاء على قيد الحياة...

- كيف عاشوا؟ وبمَ كانوا يفكِّرون؟ 

- الخيارات الشخصيّة: الوطنيّون ودعاة السلام والبراغماتيّون.  

- أنواع الإصابات وبعض التطوّرات الطبيّة (فصائل الدم، وعمليّات نقل الدم).  

- الحرب مكان اختلاط طبقات اجتماعيّة مختلفة. 

- التعبيرات والمفردات التي يستخدمونها.  

 

التفكير في موضوعات تاريخيّة معيّنة

1- القيم التي يجب الدفاع عنها

- ما القيم التي كان على المقاتلين الدفاع عنها؟ وما الديمقراطيّة الحاليّة؟ 

- ما حقوق المواطنين؟ وما واجباتهم تجاه مجتمعهم السياسيّ؟

- ماذا يعني تدريس الذاكرة اليوم؟

2- عواقب الحرب


- أدّى الرعب والتعب إلى ثورة فكريّة وأخلاقيّة، وتساؤل عن القيم القديمة. الأمر الذي أسهم في ظهور الأفكار السلميّة. 

- هل الحرب عامل تقدُّم تقنيّ وطبيّ؟ 

3- مسائل فكريّة أخرى

- الحرب في الماضي والحاضر. 

- ما وسائل احتواء الحرب؟ 

- هل تنعم أوروبا بالسلام اليوم؟ 

 مقارنة أفكار الرواية بالوثائق التاريخيّة

- رسائل الجنود الموجَّهة إلى عائلاتهم.

- مقتطفات من الصحف القديمة.

- أغاني من الحقبة التاريخيّة.

- لوحات فنّيّة، مثل لوحات الألمانيّ أوتو ديكس التي أظهرت قباحة الحرب، ولا سيّما لوحات "لاعب البطاقة"، و"الحرب"، و"تاجر المباريات".

بالإضافة إلى ذلك، استخدمنا الرواية ذاتها للربط بين مادّة التاريخ ومادّة اللغة الفرنسيّة، لدراسة أدب المغامرة، إذ تحوي الرواية مغامرة البحث عن الكنز المفقود. 

 من نتائج استخدام الرواية في تعليم التاريخ ما يرسخ في ذهن الطلّاب من معلومات يَصعُب رسوخها عند التعلّم بكتاب التاريخ المدرسيّ. في الواقع، يبدو، حسبما يرى Johnson (1979)، أنّه من الأسهل فهم حدث تاريخيّ ما أو مقابلة شخصيّة معيّنة في رواية، بدلاً من جدول مختصر للأسباب والنتائج. كما يمكن للرواية التاريخيّة أن تحفِّز الطلّاب على البحث عن معلومات جديدة حول الموضوع التاريخيّ، أو التحقّق من البيانات التي تنقلها. يطوِّر تقييم البيانات التاريخيّة الحسّ النقديّ لدى الطلّاب، ما يجعلهم أكثر استعدادًا لتمييز الحقيقة من الخيال. من الممكن، بعد ذلك، تحديد درجة موضوعيّة الرواية ومناقشة التفسيرات المختلفة التي يمكن أن يثيرها السرد التاريخيّ. في هذه الحالة، يكون الطلّاب أكثر استعدادًا لفهم أهمّيّة دراسة الحقل التاريخيّ، وطرح أسئلة حول مكانتهم والدور الذي يؤدّونه في المجتمع. 


وعليه، فيمكن للرواية التاريخيّة أن تساعد الطلّاب على تطوير التفكير النقديّ في ما يتعلّق بخطابات الماضي، وتعرِّفهم إلى كيفيّة جعل الحقائق نسبيّةً، وفقًا للوثائق التي أخذِت منها. 


المراجع

- Johnson, M. (1979). L’histoire apprivoisée. Les Éditions du Boréal Express.


- Martineau, R. (1997). L’échec de l’apprentissage de la pensée historique à l’école secondaire. Contribution à l’élaboration de fondements didactiques pour enseigner l’histoire (thèse de doctorat, Université Laval). www.nlc-bnc.ca/obj/s4/f2/dsk3/ftp04/nq25250.pdf


- Prieur, T. (1999). Le roman historique, un genre didactique. Trames. 19-28.


https://www.erudit.org/en/journals/qf/2009-n154-qf1095144/1837ac.pdf

الذّكاء الاصطناعي وتحوُّلاته في مجال الصّحافة

 يُثير ظهور الذّكاء الاصطناعي مثل تطبيقات \"الشات جي بي تي\" الكثير من الأسئلة حول دور هذه التطبيقات على مجال الصحافة ومصداقيتها، وتأثير التكنولوجيا على مستقبل الصحافة وتحوُّلاتها وإسهاماتها في تسريع وتحسين عملية جمع وتحليل البيانات الصحفية، والحدّ من الأخبار الزائفة.


 وأكد عددٌ من الأكاديميين والصحفيين والمختصين  على ضرورة أن يستفيد الصحفيون والإعلاميون من تقنيات الذّكاء الاصطناعي، واستخدامها بشكل فاعل في عملهم اليومي لتحسين جودة المحتوى الإعلامي، وتحديد الاتجاهات الرئيسة في الرأي العام وتوجيه تغطية الأحداث بشكل أفضل، مُشيرين إلى أنّه من المتوقع أن يستمر تطور الذّكاء الاصطناعي في الصحافة والإعلام في المستقبل.

  وأشار الأستاذ الدكتور حسني محمد نصر أستاذ الصحافة والنشر الإلكتروني بجامعة السُّلطان قابوس إلى أنّ الذّكاء الاصطناعي يمثّل تطويرًا وتهديدًا في الوقت نفسه بالنسبة للصحافة، حيث يُعدُّ فرصة لتطوير مدخلات ومخارج هذه الصناعة المهمة التي لا يمكن أن تستغني عنها البشرية، خاصة إذا استخدمت لتوليد أفكار جديدة للمعالجة الصحفية وطرق حديثة لرواية القصص الإخبارية المستقرة في المجال المهني منذ مئات السنين والتي من شأنها إعادة القراء لها، وتطوير طرق إنتاج المحتوى وطرق عرضه وتسويقه.

  وأضاف أنّ التوسع في استخدام برامج الذّكاء الاصطناعي في إنتاج المحتوى يُمثّل تهديدًا لا يمكن إنكاره للعنصر البشري العامل في الصحافة، ويتمثل في خفض فرص العمل وفتح المجال أمام المؤسسات الإخبارية للاستغناء عن كوادرها البشرية بشكل أوسع.

 ويعتبر أنّ برامج الذّكاء الاصطناعي لم تصل بعد إلى مرحلة الكمال خاصة وأن مؤسسات إعلامية وصحفية كبيرة جربت تسخيرها في إنتاج التقارير الصحفية ثم تراجعت عن هذه التجربة نتيجة وجود أخطاء كثيرة في المعلومات وهو ما يتطلب تدخل العنصر البشري لمراجعة صحة هذه التقارير وتصويب الأخطاء الكثيرة التي تظهر فيها.

 ووضّح أنّه من الخطأ القول إنّ الصحافة التقليدية قد انتهت، لأن الصحافة بصفتها مهنة لم ولم تنته وما زال البشر بحاجة إلى من يجمع لهم الأخبار والمعلومات ويقدمها لهم، لكن من الأفضل أن نقول إنّ المنصة الورقية تكاد تنتهي وأنّ الصحف الورقية الآخذة في الاختفاء قد تغيب قريبًا عن المشهد الإعلامي لتحل محلها المنصات الرقمية.

 وأضاف أنّ الصحافة التي تؤدي وظائف الإعلام والتفسير والتسلية والتوجيه والتسويق والتعبئة وغيرها من الوظائف، فهي مستمرة ولا يعني اختفاء الوسيط الورقي اختفاء الصحافة وإنما فقط التوقف عن استخدام هذا الوسيط والتركيز على الوسائط الجديدة التي تصل إلى الناس بسهولة، ولا يتناقض اختفاء الوسيط الورقي مع عصر صحافة البيانات والذّكاء الاصطناعي، إذ من المؤكد أن يبقي جوهر الصحافة كما هو \"جمع الأخبار وعرضها على الوسائط المتاحة\".

 واستبعد أنّ يحل الروبوت محل الإنسان ويُهدد وظيفة الصحفي، فالصحفي ليس فقط جامعًا للأخبار ومحررًا لها، وإنما أيضًا صانع محتوى وحارس بوابة قيمية وسياسية وأخلاقية على كل ما يجمعه من أخبار، إذ إنّه يقوم بتقييم هذه الأخبار والحكم على صلاحيتها للنشر على الناس، واضعًا في اعتباره تحقيق الصالح العام، وهذا أمر لا يمكن للروبوتات القيام به، وهناك أشياء كثيرة في العمل الصحفي لا يمكن أن تُترك للروبوتات ولا بد من تدخل الصحفي البشري في اتخاذ قرار بشأنها.

 وبين أنّه يمكن للصحفيين الاستفادة من المعلومات والبيانات التي يمكن أن تقدمها لهم برامج الذّكاء الاصطناعي في الموضوعات التي يقومون بجمع المعلومات عنها أو كتابة المقالات حولها لا يعني ذلك النقل من هذه البرامج وإنما تعميق الموضوعات الصحفية التي يقوم الصحفيون بإعدادها بأنفسهم.

 وأكّد أنّ هناك تأثيرات سلبية للتوسع في استخدام برامج الذّكاء الاصطناعي استخدامًا واسعًا في إعداد القصص والمقالات والتقارير الصحفية على أساس أن هذه البرامج تجمع ما جاء في تقارير وقصص مشابهة دون إسنادها إلى مصادرها وهو ما يفتح الباب واسعًا لإعادة إنتاج ما كتبه آخرون وانتحاله وهناك قضايا أخلاقية أخرى تتصل باستخدام المصادر واحترام حقوق الزمالة والالتزام بأساسيات الصحافة مثل التوازن والموضوعية والصدق.

بدورها ، أكّدت الدكتورة سالي حمّود أستاذة جامعية وخبيرة في الإعلام والذّكاء الاصطناعي، على حتمية التطور، وأنّ هذا التطور مستمر ومتواصل في كل المجالات وليست في مجال الصحافة فقط خاصة مع ظهور تقنيات الذّكاء الاصطناعي فقط، ومن الممكن ظهور أدوات جديدة مستقبلًا، مشدّدة على أهمية الاستفادة من تقنيات الذّكاء الاصطناعي في الصحافة.

  وبينت أنّ الذّكاء الاصطناعي لن يكون أكثر ذكاءً من الذّكاء الإنساني الذي يتسم بالمرونة والإبداع، كما أنّ الإنسان نفسه هو من أوجد الذّكاء الاصطناعي، مشيرةً إلى أنّ بعض المؤسسات الإعلامية بدأت باستخدام الروبوتات في تقديم نشرات الأخبار إلا أنّ عمل الروبوتات سيكون مرتبطًا بجانب إنساني، كما ستواجه هذه المؤسسات إشكالات عدم قدرة هذه الروبوتات على التفاعل مع البرامج الحوارية وغيرها مثل الإنسان.

 وذكرت أنّ الذّكاء الاصطناعي في الصحافة يمثل تطويرًا ويمكن أن يشكل تهديدًا كذلك في حالة واحدة تتمثل في تطوير الإمكانات والمهارات والاستعانة بالموارد التي تُساعدنا على فهم كيفية استخدام هذا التطور والاستفادة منه لتطوير المجتمعات، مُشيرةً إلى أنّ الذّكاء الاصطناعي أضاف الكثير لمجال الصحافة وساعد الصحفيين على إنتاج تقارير ومواد صحفية بأقل جهد من خلال البحث عن المواد وتصميم مواد صحفية بشكل سريع وفاعل كذلك مع أهمية التأكد من صحة ما تقدمه تقنيات الذّكاء الاصطناعي من معلومات.

 وفي السياق ذاته قالت الصحفية أفراح الشيخ إنّ استخدام الذّكاء الاصطناعي يُسهم في تطوير العمل الصحفي حيث إنه يعمل على إدخال العديد من التحسينات عبر استخدام العديد من البرامج التي تخدم العمل الصحفي في تطوير عمله وتقنينه بما يتناسب مع تطور العصر، ويُمكّن الصحفي والإعلامي من البقاء في ساحة العمل الصحفي في ظل التنافس الكبير في تقديم المحتوى الإعلامي.

  وذكرت أنّ الصحافة التقليدية تشهد عزوفًا كبيرًا من الجمهور لأسباب عِدة منها التوجه إلى الصحافة المقننة التي تتناسب مع روح العصر وعالم التقنيات والسرعة والمعلومة المقتضبة، وتلقي المعلومات المرئية بدلًا من المكتوبة وخاصة المطولة منها.وترى أنّ الذّكاء الاصطناعي لا يمكن بأيّ حال من الأحوال أنّ يحلّ محل الصحفي كون هذه المهنة تتطلب حسًّا إنسانيًّا وذكاءً بشريًّا، وبصمة للعمل البشري في العديد من المهن التي لا يستغنى فيها عن البشر.

 وبينت أنّ الصحفي بإمكانه الاستفادة من الذّكاء الاصطناعي من خلال تناول موضوعات أعمق وأشمل تعتمد على التفسير والتحليل كالمقابلات التحليلية والاستقصائية، والموضوعات التي تعتمد على النتائج كالانتخابات، كما يوفر الذّكاء الصناعي الوقت على الصحفيين عن طريق نسخ المقابلات الصوتية والمرئية، وهناك برامج كثيرة يمكن أن يستفيد منها الصحفي.

 وأفادت بأنّ الذّكاء الاصطناعي يوفر أدوات تمكّن الصحفي من إنتاج القصة الخبرية وتسهيل الوصول للمعلومة بتوفير الصور والفيديوهات بطريقة أسرع، ويمكن للصحفي تطويع تقنيات الذّكاء الاصطناعي تُمكّنه من إنتاج محتوى مرئي للقصص الخبرية مع التأكيد على أهمية مراعاة الجوانب الأخلاقية في هذا الإطار.

 وقالت مدرين بنت خميس المكتومية نائب رئيس تحرير جريدة الرؤية إنّه بقدر ما فَرضتْ السرعة الهائلة في تطوُّر التقنيات والتكنولوجيا من حولنا من مخاوف اندثار بعض المهن، وتعرُّض مزاوليها لخطر الانضمام لطابور الباحثين عن عمل، وُجدت حاجة مُلحَّة لمواكبة هذا التطوُّر والحذو نحو اعتماد وتبنِّي أنماط أكثر قدرة على مُسايرة هذا الواقع الجديد.

  وبينت أنَّ البرمجيات الجديدة لم تكن لتكون اليوم بدون الإنسان، بل وستظل هذه الآلات والبرمجيات بحاجة لهذا الإنسان من أجل أن تظل على قيد الحياة؛ الأمر الذي يُقلل نوعًا ما من فكرة انقراض مهن أو فقدان شاغليها لوظائفهم، حيث إنَّ الأمر اليوم مجرَّد إعادة ترتيب للأوراق، وحافز وتحدٍّ صعب جدًّا أمام الأجيال الحالية للتسلُّح بالمعارف التي يفرضها هذا الواقع متسارع الخُطى.

 وذكرت أنّ واحدًا من أهم القطاعات المتشابكة مع هذا الواقع الجديد قطاع الإعلام، بأذرعه الأربعة (الصحافة والإذاعة والتليفزيون والإعلام الرقمي)، والتي باتت اليوم -وأكثر من أي وقت مضى- مُطالبةً بالتطوير والتحسين سواءً على مستوى المحتوى، أو العاملين عليها وفيها، أو الآلية التي تُقدَّم بها وما يتصل بذلك من القدرة على تحقيق الانتشار وانتزاع قصب المصداقية والمهنية والموضوعية واكتشاف وقراءة ما وراء الحدث، والتأثير والتأثر، والاستنتاج والمواجهة، والتحليل والاستقراء.

 وأضافت أنّ هناك الكثير من المهارات والقدرات التي لا يقدر عليها سوى المؤمنين برسالة مهنة المشاق والمصاعب، والمنضوين تحت مظلة \"السلطة الرابعة\"، لصناعة رأي عام إيجابي متفاعل مع الأحداث، وناقل أمين ولسان حال صادق مع نفسه والعالم من حوله.وترى أنّ تقنيات أو ثورة الذّكاء الاصطناعي والطفرة الهائلة من حولنا، لا تدعو للخوف من المستقبل، بقدر ما تدعو لإعادة تفكير معمَّقة وشاملة في كيفية الاستفادة من هذا الثراء التقني الواعد الذي صنعته أفكار وأيادي البشر لمواكبته والبناء عليه من أجل تطوير مؤشرات الأداء في قطاع الإعلام.

 وترى أنّه يجب علينا بصفتنا صحفيين وإعلاميين ألا نتوقف مجددًا عند المخاوف فقط، كما حدث حينما بدأ مصطلح \"الإعلام الرقمي\" يقدم نفسه على أنه البديل القادم وفرس الرهان الرابح في معادلة الانتشار والتأثير للآلة الإعلامية، وظلت وسائل الإعلام التقليدية تراوح مكانها سوى عدد قليل بدأ ينتبه متأخرًا جدًّا لحتمية التطوير.

 وأفادت بأنّه مع هذا الطيف الواسع من التطور غير المسبوق لا ندري ما تُخبئه لنا الأيام القادمة من تقنيات أكثر حداثة وتطورًا، مؤكدة على قدرة الجميع -إذا ما أردنا- بصفتنا جهات معنية حكومية وخاصة، وعاملين بقطاع الإعلام، ومواطنين صحفيين كذلك، ومتلقين، وكل من له علاقة بهذا القطاع المؤثر على أنْ نستفيد من أخطاء الماضي وذلك بأن لا نتموضع في خانة المتفرجين، مشددة على أهمية أخذ زِمام المبادرة بمزيد من التأهيل والتدريب والتطوير.

 وبينت ضرورة وأهمية أنّ نستفيد من هذا الحراك التقني الواعد لتطوير واقع إعلامنا المحلي والعربي والعالمي، لا أن تكون للتقنية السُّلطة علينا، قادرون على صناعة جيل جديد من الإعلام أكثر كفاءة وقدرة، وليس إعلامًا متقهقرًا متراجعًا بفعل خوارزميات نحن من صنعها لنقتل بها هذه المهنة.

 وأكّدت على أنَّ الإعلام كقطاع سيظل باقيًا، والإعلاميين كمُسيِّرين لرسالة ومهنية هذا القطاع سيظلون هم دائمًا المشاعل المتقدة بالشغف، ولكن إذا أردنا البقاء فعلا وليس مُجرد شعارات، فلا مجال إلا بالعمل والتطوُّر بشكل قياسي حتى نكافئ هذا الواقع الجديد.. إنه حقًّا \"صراع البقاء\".

 من جانبه قال سمير النمري إعلامي وصحفي بشبكة الجزيرة الإعلامية إنّه لا يمكن القول إن الصحافة التقليدية قد انتهت بهذه الطريقة البسيطة ولكن نحن أمام تحوّل شامل في طريقة التقديم للجمهور وكذلك التعامل مع المحتوى الرقمي.

  وأضاف أنّ دخول عصر صحافة البيانات والذّكاء الاصطناعي هو انطلاق لمرحلة جديدة كليًّا بحيث يمكن للحاسوب والأنظمة الرقمية أن تقوم مقام الصحفي في بعض المسائل الخاصة مثل كتابة الأخبار ونشرها بشكل آلي، ولكن ستظل اللمسة الإنسانية مفتقدة في الكتابة الصحفية في حال تمت أتمتتها بشكل كلي.‏

 وذكر أنّ الروبوت يمكن أن يحلّ محل الإنسان في بعض الوظائف الصحفية لاسيما في كتابة الأخبار ونشرها بشكل آلي وصناعة القصص الرقمية وأعمال الجرافيك والمونتاج وجمع البيانات وتحليلها ولكن من المهم معرفة أنّ البشر لديهم إمكانات هائلة في فهم بيئتهم الإنسانية ويتمتعون بمهارات الإبداع والتعاطف والتفكير النقدي التي يفتقدها الروبوت.

 وأفاد بأنّ الروبوت قد يُهدد ملايين من العاملين في المؤسسات الصحفية والإعلامية في العالم ولذلك نحن بحاجة لتوفير منظومة تدريبية وتأهيلية للصحفيين لتقديم صحافة عميقة وذات طابع إنساني تتجاوز قدرة الروبوت.

 ‏وأشار إلى أنّه يمكن للصحفي الاستفادة من أنظمة الذّكاء الاصطناعي في جمع البيانات وتحليلها حيث تفوق قدرة الروبوت الإنسان في التعامل مع البيانات الضخمة المنشورة في شبكة الانترنت وتحليلها وتنظيمها، كما يكمن الاستفادة من الذّكاء الاصطناعي في نشر التقارير والأخبار الرسمية الموثقة عبر ربطها بمصادر رسمية ووكالات إخبارية دولية موثوقة.

 ووضّح أنّ تأثير الذّكاء الاصطناعي على الجوانب الأخلاقية في العمل الصحفي قد يكون كبيرًا جدًا في حال كان الصحفي غافلًا عن استذكار ميثاق العمل الصحفي، فقد يقوم بعض الصحفيين في نسب محتوى مؤلف عن طريق الذّكاء الاصطناعي لأنفسهم، وهو ما يدخلهم في خانة الانتحال والسرقة الأدبية، والتي قد تفقد الصحفي مكانته عند كشفها وتخون ثقته مع الجمهور، وبالتالي لا بدّ من تشديد الرقابة وتذكير الصحفيين بميثاق العمل الصحفي والأخلاقي تجنبًا للوقوع في تلك الأخطاء.

 وكالة الأنباء العُمانية


الأربعاء، 1 مارس 2023

تقييم مواقع المكتبات الرقمية

 لقد تَعرَض للمكتبات الرقمية كثيرون بغية تعريفها والتفريق بينها وبين مكتبات تستخدم بعض النظم الالكترونية، وقد عرفتها جمعية المكتبات البحثية بأنها تتصف بكونها ليست وحدة مستقلة بذاتها؛ وأنها تعتمد على تقنية معينة لربط المصادر؛ وأن الارتباط فيها وبين خدمات المعلومات واضح وجلي ؛ كما أنها تهدف إلى تهيئة الوصول للمعلومات الرقمية من خلال الخدمات التي تقدمها؛ وأنها أخيرا ليست محصورة في الوثاق فحسب، بل تتعداها لبقية الأشكال الرقمية التي لا يمكن أن تصدر أو توزع على شكل مطبوع.

وممكن تقسيم المكتبات الرقمية الى أكثر من فئة ، مثلا :

1- مكتبات موجهة للخدمات التعليمية ، كقطاع الجامعات. ( المكتبات الجامعية )

2- مكتبات رقمية متخصصة لذوي الاختصاص الواحد ( طب، هندسة ، فيزياء)

3-  مكتبات رقمية معرفية موسوعية.

4- مكتبات الاطفال التعليمية التربوية .

لماذا نحتاج الى تقييم المكتبات الرقمية 

يتطب ظهور المكتبات الرقمية الحاجة لتقييمها لأن التقييم نشاط بحثي له تأثير نظري وعملي يتمثل في التأكد من مدى تحقيق المكتبات الرقمية لأهدافها الرئيسية وتقديم مقترحات التطوير

يتناول هذا البحث مجموعة من معايير تقييم مواقع المكتبات فى محاولة جادة لوضع مجموعة من المعايير التي تساعد فى تقييم مواقع المكتبات للوصول إلي أفضل المكتبات في الناحية التصميمية و الموضوعية و مجموعة الخدمات المقدمة من خلال الموقع

ويركز البحث على المحاور الآتية :- الوصول بسهولة للموقع - بيانات المسئولية - المحتوى العام للموقع - الشكل العام للموقع- فهرس المكتبة الإلكتروني- سهولة الإستخدام و الإسترجاع- الروابط على الموقع - خدمات المعلومات الإلكترونية - الملكية الفكرية.


 معايير تقييم المكتبات الرقمية :

أولا : معايير بنائية 

 تضم عدة معايير فرعية هي الاتساق الداخلي للموقع ، الألوان ، الخلفية، الخط ، الشعار ، الصور ، الرسومات ، الوسائط المتعددة .

 الاتساق الداخلي : ينبغي على التصميم ان يكون بسيط ، وان يراعي الاتساق بين صفحات الموقع من حيث طول الصفحات وكم المعلومات الموجودة فيها ، توحيد التصميم على جميع الصفحات ، استخدام عنوان رئيسي لكل صفحة .

الالوان : عدم استخدام اكثر من ثلاثة الوان للموقع ، الوان الخطوط عدم استخدام اكثر من اربعة الوان 

الخلفية : يجب ان تكون بسيطة بعيدة عن النقوش والزخرفة حتى لا تؤدي الى تشتت المستفيد .

الشعار : ان ينبغي ان يعبر بوضوح عن المكتبة 

 الصور والرسومات : يجب ان تؤدي وظيفة محددة وليس مجرد تزيين ، وان تكون ملائمة ومناسبة لطبيعة الموقع ، وعدم الافراط في استخدامها .

  ثانيا : معايير المحتوى 

 يجب ان يكون محتوى اي مكتبة الكترونية متفقا مع الهدف الاساسي والجوهري من وجودها، فهذا المعيار لا يقل عن غيره من المعايير ، فهو من العناصر الاساسية التي تميز مكتبة عن اخرى.

 المسوؤلية : توفر معلومات كافية عن المسؤولين عن المكتبة سواء شخص او هيئة .

اللغات : كلما تعددت اللغات اتسع نطاق استخدام المكتبة .

الاهداف : تحديد الهدف من انشاء هذه المكتبة الرقمية، وكيفية العمل على تحقيق هذه الاهداف .

التفاعلية : التفاعل مع المستفيد من ابرز سمات المكتبات الرقمية الناجحة ، من هنا يحب تسجيل مقترحات الزوار وتعليقاتهم ، وبنبغي على المكتبة وضع ما يسمى بالعداد والذي يقوم بحساب الزائرين والمتصفحين مما يساعد على معرفة مدى الاقبال على موقع المكتبة .

الحداثة : لا بد من تجديد وصاينة وتحديث الموقع وتعتبر الحداثة من اهم معايير التقييم لا يمكن اغفالها ولضمان ذلك لا بد من اجراء مراجعة دورية للمحتوى الرقمي ، والحرص على عدم وجود روابط انتهى عملها ، والعمل على الاعلان عن اي اضافة لمحتوى الموقع  

ثالثا : معايير الاتاحة : 

 ليس الهدف من انشاء المكتبات الرقمية هو مجرد اثبات الوجود على الانترنت ، ولكن الهدف الاساسي هو نجاح هذه المواقع في تحقيق اهدافها بكفاءة وفاعلية .

 امكانية الوصول للموقع : هناك عدة مصادر يمكن من خلالها الوصول الى الموقع وظهوره وفي حالة عدم وجود المحدد الموحد للمصدر  URL  سواء من خلال محركات البحث ، او من خلال الأدلة أو البوابات ، او في حالة تبعية الموقع للمؤسسات التعليمية ذات الصلة .

سرعة الموقع : يعتبر زمن تحميل صفحات الموقع من اهم العوامل المؤثرة على مدى استخدانه على الانترنت .

سرية وحماية الموقع : من حيث توفر سياسة الخصوصية 

  

رابعا : معايير الخدمات 

  لهذا المعيار اهمية بالغة في تحقيق اهداف المكتبة الرقمية والتي من شأنها أن تعزز وتطور المكتبة .

 اتاحة الجداول الدراسية في المكتبات الجامعية .

البحث في قواعد البيانات .

خدمة الوصول للدوريات.

الاعلان عن الندوات والمؤتمرات والانشطة التي تقوم بها المكتبة .


تقييم المكتبات الرقمية /دراسة مقارنة 

مكتبة جامعة قطر 

تقدم مكتبة جامعة قطر خدمات معلوماتية عالية الجودة لمنتسبي جامعة قطر وشركائها المحليين والدوليين وللمجتمع القطري بشكل عام. 

تضُم المكتبة مجموعات شاملة من الكتب المطبوعة و الإلكترونية، كما تشترك المكتبة في العديد من قواعد البيانات العلمية التي تخدم كافة التخصصات و البرامج في جامعة قطر. 

توفر مكتبة جامعة قطر برنامجاً للتوعية المعلوماتية و التدريب على مهارات البحث العامة.

 تحتوي الصفحة الرئيسية البوابة الاولى للدخول الى هذه المكتبة الرقمية الجامعية على جميع المعلومات التي يحتاجها الباحث او الطالب للعمل على هذا الموقع الالكتروني المنظم بامتياز والذي نستطيع ان نعتبره الموقع الجامعي النموذجي والمدروس بدقة وعناية لتقديم الخدمات المكتبة للمستفيد بطريقة صحيحة وسريعة.

تقييم من حيث الشكل : 

اللون هادئ ومريح جدا. عناوين رئيسية وعناوين فرعية ، خليفية جميلة

الاقسام منظمة ومصنفة في ابواب رئيسية وابواب فرعية لتسهيل الوصول الى المعلومات المطلوبة .

العناوين الرئيسية واضحة ، لا نحتاج لاضاعة الوقت للبحث عن اي معلومة مطلوبة .

من حيث المضمون :

محرك البحث يتضمن : البحث الشامل – قواعد بيانات – البحث في الدوريات – فهرس المكتبة .

امكانية الاتصال بمسؤول المكتبة .

وسيلة الاتصال البريد الالكتروني ، والهاتف .

يوجد تحديث لموقع المكتبة بشكل متواصل.(مثلا مواعيد شهر رمضان)

لغة النشر ، اللغتين العربية والانكليزية .

لا يوجد اعلانات ، الا ما يتعلق بنشاطات المكتبة والطلاب .

امكانية تحديد عملية البحث حسب تاريخ النشر ، نص كامل ، مستخلص ، pdf ، صور ، فيديو .

في الصفحة الرئيسية :
نبذة عن المكتبة : الرؤية والرسالة – ساعات العمل – مبنى المكتبة – اخبار احداث معارض .
أدوات البحث : أدلة الموضوعات – أدلة المقررات  - توثيق المصادر – فيديوهات تعليمية  - الاسئلة الاكثر شيوعا .
خدمات المكتبة : الاستعارة والارجاع والتجديد – اقتراح شراء كتب .
نوع المستخدم : طلاب – اعضاء هيئة التدريس – الزوار – الخريجين.
نستطيع الوصول من الصفحة الرئيسية وبطريقة سهلة الى خدمات المكتبة المنوعة التي غالبا ما تكون الاكثر طلبا من قبل المستفيد:
اسأل اخصائي المعلومات
خدمة الدفع الالكتروني للمكتبة ( للطلاب المشتركين)
حسابي في المكتبة لتجديد الاعارة 
المستودع الرقمي لجامعة قطر 
الحجز الذاتي للغرف الدراسية 
أدلة البحث الالكترونية 
مصادر كوفيد -19.
اقتراح شراء  كتب 

باختصار تتيمز مكتبة جامعة قطر بالمرونة وسهولة الاستخدام ، وتعديل الواجهة بما يتناسب احتياجات المستفيد 
فهرس المكتبة قادر على البحث عن العنوان او المؤلف او الموضوع او كلمة مفتاحية او رقم التصنيف ، بالاضافة الى تحديد نوع المادة المطلوب سواء كانت مقال في دورية او كتاب او كتاب الكتروني او قاعدة بيانات ، جميع هذه الخدمات تسهل عملية البحث وتساعد المستفيد( الطالب – الهيئة التعليمية ) للوصول الى المعلومات المطلوبة بسهولة ويسر .
 تجدر الاشارة ان بعض قيود الاتاحة مفروضة على بعض قواعد البيانات، ولا يستطيع المستخدم الوصول اليها من خارج الحرم الجامعي ويحتاج الى عملية تسجيل ورقم بطاقة الجامعة للتسجيل بها واتاحتها .( قد تعتبر قيود على الاتاحة)

Storyplay'r مكتبة الاطفال الرقمية – مكتبة تعليمية 

منصة قراءة متعددة الاستخدامات وكاملة لدعم جميع الأطفال ، بغض النظر عن قدراتهم. 

يوفر Storyplay'r  مجموعة كاملة من الميزات لتعريف أطفال رياض الأطفال بالقراءة ومساعدة أطفال المدارس الابتدائية على أن يصبحوا قراء جيدين.

 عند اختيار الطفل للقصة التي تناسب المرحلة العمرية المحددة ، يستطيع ان يختار اذا كان يرغب بقراءتها او الاستماع الى من يرويها له ، كما تتوفر امكانية ان يسجل صوته عليها.


 ممكن ان يحفظ الطفل القصة في مستودع خاص له حتى يستطيع ان يقرأها مجددا في المرة القادمة .


المكتبة الوطنية للطب للموارد الطبية الحيوية 

تعتبر هذه المكتبة مكتبة علمية وموجهة الى فئة محددة من المستفيدين.

يتم في عملية الاقتناء التركيز على النوع وليس الكم ، فالكم يظهر أولوية ولكن ليس على حساب مقاييس الجودة الموضوعة لخدمة المستفيد المتخصص .

بيانات التعريف : كل مادة موصوفة بمجموعات من البيانات الببليوغرافية او بيانات التعريف التي تتعلق بالزمان والمكان وموضوع تلك المادة .

الوصف : مصصمة بطريقة حرفية وصفية دقيقة. 

نجد اهتمام بالاتاحة دون الاخلال باهمية الحفاظ على الملكية الفكرية.

المحتوى يقدم بعدة اشكال    .

مكتبــة نـــور : أكبر مكتبة إلكترونية عربية مفتوحة للكتب 


الثلاثاء، 28 فبراير 2023

قيمة المعلومات وآلية تقييم وقياس المعلومات / إعداد سمر ضو

 قيمة المعلومات وآلية تقييم وقياس المعلومات

إعداد : سمر ضو 

 مفهوم المعلومات 

المعلومات هو ما نحصل عليه نتيجة لمعالجة البيانات بطريقة تزيد من مستوى المعرفة لمن يحصل عليها ، وهي ذات فائدة في صناعة القرارات .

وتعتبر المعلومات هي البيانات التي تمت معالجتها لتحقيق هدف معين أو لاستعمال محدد لأغراض اتخاذ القرارات التي أصبح لها قيمة بعد تحليلها أو تفسيرها او تجميعها في شكل ذي معنى والتي يمكن تداولها وتسجيلها ونشرها وتوزيعها في صورة رسمية او غير رسمية وفي أي شكل .


مفهوم القيمة 

قيمة الكلفة: القيمة الكلية لانتاج معين بما في ذلك كلفة العمالة البشرية والمواد الأخرى

قيمة التبادل :وذلك من خلال التعامل مع المادة واعطائها قيمة إضافية تضاف الى مواصفاتها الذاتية.

قيمة التثمين : مقياس للمزايا التي تجعل مسألة امتلاك مفردة معينة أمرا مرغوبا. 

قيمة الاستخدام : قيمة العمل والخدمة التي تستطيع ادائها او تساعد في انجازها 



مفهوم قيمة المعلومات 

وضع HILTON  ثلاثة تعاريف لقيمة المعلومات

 قية المعلومات من خلال الزيادة في المنفعة المتوقعة الناتجة من الانتفاع من المعلومات 

قيمة المعلومات من خلال قيمة الطلب عليها .

قيمة العرض للمعلومات والتي تمثل كمية القرارات المعتمدة عليها .


رأس مال البيانات وقيمة المعلومات 

ووفقا لقاعدة البيانات العالمية oracle 

4 تريليون دولار الانفاق العالمي على المعلومات والاتصالات عام 2014 

78 تريليون دولار الناتج المحلي الاجمالي العالمي لعام 2014

يعزى جزء من الفجوة البالغة 74 تريليون دولار الى ان 404 زيتابايت من البيانات في العالم الرقمي 

6 تريليون دولار القيمة العالمية المتراكمة لاستثمار الراس المالي الرقمي حوالي 8.5 من الناتج المحلي الامريكي الاجمالي 

ووفقا لقاعدة البيانات العالمية oracle 

رأس المال البيانات هو المعلومات المسجلة اللازمة لانتاج سلعة أو خدمة وتشمل جميع البيانات بما في ذلك :

صوتي، مكالمات ، التفاعلات الصوتية ، الانظمة الالية ، فيديو ، الاقمار الصناعية ، صورة الاشعة السينية ، لقطات امنية 

المنشورات الاجتماعية، مؤسسات السجلات والمعاملات ، تطبيقات الهواتف.

وتكمن اهميتها بالاثار المترتبة على الاستراتيجية التنافسية 

ووفقا لقاعدة البيانات العالمية oracle 

تأتي البيانات من النشاط : البيانات ليست مجرد سجل لما حدث بل هي مادة خام لانشاء منتجات رقمية .

تميل البيانات الى تقديم المزيد من الخوارزميات التي تعمل على تحسين الاداء .

تنجح المنصات من خلال الحصول على المزيد من البيانات واستخدامها في المزيد من الانشطة

كيفية استغلال رأس مال البيانات 

يتطلب استغلال راس المال البيانات مقابل توفيرها المعلومات الارزمة بنية سحابية مختلفة 

تُستخدم تحليلات متقدمة لفهم  وتفسير عبر الانترنت بشكل أكثر دقة وأسرع.

62 % زيادة الايرادات في منطقة واحدة عن طريق زيادة دقة الرسائل لتلك المنطقة 

الطرق المعتمدة لتحديد قيمة المعلومات 

تعتمد قيمة المعلومات على إستعمالها وليس لها قيمة ذاتية ، أي تعتمد قيمة المعلومات عند احتسابها على نتيجة القرار أو على النتيجة المتوقعة وبذلك تعد المعلومات مرادفة لقيمة القرار المبني على أساسها .

ميزة المعلومات مقارنة بالموارد الأخرى 

1- المعلومات هي على علاقة بوجود الانسان ، وتأتي من خلال معرفته

2- المعلومات قابلة للتوسع والتدفق الحر للمعلومات يزيد من استخدامها ولكن هذا الأمر يعتبر ضد النظرية الاقتصادية التي تعتبر ان قيمة المعلومات يعتمد على ندرتها ، وان توفر كم هائل من المعلومات يقلل من قيمتها.

3- المعلومات قابلة للضغط ومن الممكن التحكم بها من خلال معالجتها وضبطها بمعايير محددة وتلخيصها.

4- المعلومات قابلة للاستبدال وقد توفر المال عن طريق استبدالها بموارد أخرى .

5- يمكن نقل المعلومات بسهولة عن طريق الاستخدام بواسطة تطبيقات تكنولوجيا المعلومات الجديدة.

6- المعلومات منتشرة ومتسربة رغم محاولة الاقتصاديين امتلاكها.

7 – المعلومات قابلة للمشاركة عن طريق التخلي عن ملكيتها وهذا لا يفقد قيمتها . 


المعلومات كقيمة اقتصادية

تستند النظريات الاقتصادية على مفاهيم مثل الانتاج ، العرض والطلب، الاسواق الندرة الموارد التخصيص التبادل والسلع الخاصة والعامة مما يسهل طريقة التعامل معها وكذلك قياسها 

أما في مجال المعلومات قد تعطي نسبة استخدام منتجات المعلومات نظرة جوهرية لقيمتها إلا أنه لم نستطيع تقييم المعلومات وقياسها بصورة دقيقة.

دورة حياة المعلومات 

 مرحلة الولادة :

تبدو المعلومات في اطار هذه المرحلة على هيئة بيانات اي انها مادة خام على شكل أرقام ورموز وعبارات لكنها غير قادرة عن الافصاح عن كامل معانيها . مما يحول دون التمكن من استخدامها في عملية صنع القرارات، لذا فهي بحاجة إلى جملة من العمليات لتأهيلها على النحو المناسب لتفصح من خلالها عن مجمل معانيها 

 مرحلة النمو  :

هي المرحلة الحاسمة في حياة المعلومات وفيها تتحدد مساحة الرقعة التي ستغطيها معانيها وهي على مرحلتين :

لحظة البدء بعمليات معالجتها من عمليات تصفيتها من كل ما ليس له علاقة بالمواضيع المراد معالجتها من أجله.

لحظة الانتهاء من خلال تضمينها كمفردات في تقرير او احصائية .

 مرحلة النضج  :

هي المرحلة التي ستشهد الاستخدام الفعلي للبيانات التي تمت معالجتها وتبدو اهميتها من خلال ما ستتميز به من خصائص نوعية وكمية وموثوقة .

اما اهم المشكلات التي ستواجهها هو سوء الاستخدام الامثل لها مما يضر في نوعيتها ومدى الثقة فيها .

سوء التخزين الذي قد يتسبب في ضياعها جزئيا او تفصيلا مما قد يؤثى في كميتها 

ضعف او اهمال تحديثها لتواكب كل ما هو جديد .

 مرحلة الإنحدار :

هي المرحلة التي ستشهد نهاية بعض المعلومات وذلك بسبب ضعف او انخفاض فاعلية نظام الاتصال المعني بنشرها مما يمكن ان يؤثر على الاغلب بمجمل خصائصها ومنها التوقيت المناسب .

ضعف او اهمال مهام التحديث مما يمكن ان يؤثر في مجمل خصائصها ( قيمتها )


تقييم قيمة المعلومات 

تعتبر اقتصاديات المعلومات قضية مهمة بالنسبة لأمناء المكتبات والعاملين فيها لأكثر من عقدين ، وذلك لأن المعلومات غير الربحية غالبا ما تعاني من انخفاض الميزانية ومن هنا برزت أهمية تقييم قيمة المعلومات . ويتم تقييم المعلومات بناء على :

- تكاليف منتجات وخدمات المعلومات 

- سعر المعلومات 

- تقويم كفاءة وفعالية المكتبة وخدمات المعلومات 

- تحليل التكلفة والعائد لنقل المعلومات 

- قيمة المعلومات في ضوء الأمثلة 

- خدمة المعلومات كعملية ذات قيمة مضافة

- اقتصاديات استرجاع المعلومات

- دراسات الاقتصاد الكلي والانتاجية 

- اقتصاديات معالجة المعلومات 

وبناء على المعطيات السابقة نستطيع القول ، ان سر قيمة المعلومات هو في المنفعة الاقتصادية التي تحملها هذه المعلومات ويمكن شرح خصائص المعلومات في كيفية استخدامها من قبل صانعي القرار . وفي جميع الاحوال نجد العديد من أصحاب القرار مستعدون للدفع مقابل معلومات أساسية يستطيعوا الاعتماد عليها ونسبة الفائدة المرجوة من خلال استخدامها في وقتها الصحيح ومكانها الصحيح .


نظم المعلومات ومساهمتها في رفع قيمة المعلومات 

مع الاعتراف بالمعلومات كمورد أساسي ذو قيمة عالية في مطابخ صنع القرار في العالم نجد اهتمام المؤسسات في العالم بالنظم الالكترونية بشكل متنامي من حيث التقاط البيانات وتخزينها ومعالجتها وصيانتها وعليه نستطيع القول :

- الأجهزة والبرامج هي مجرد آليات مستخدمة لإنشاء المعلومات وصيانتها .

- المعلومات هي أصل الأعمال الذي يتم انتاجه والحفاظ عليه من خلال هذه التكنولوجيا.

- توفر المعلومات القدرة على تقديم الخدمات واتخاذ القرارات الأفضل وتحسين الأداء وتحقيق الميزة التنافسية والتي يمكن بيعها ماديا .

عملية انتاج المعلومات 

البيانات : المادة الخام

البرمجيات : المصانع والمعدات

المعلومات : المنتج النهائي 


أنواع المعلومات والمنفعة المرجوة منها 

المعلومات الادارية : الجزء الأكبر من المعلومات هي معلومات إدارية ولا تهم هذه المعلومات المؤسسات الخارجية الاخرى .

المعلومات  الحساسة جدا : ليس من مصلحة الشركة بيعها لأسباب تنافسية 

المعلومات السرية : لا يجوز بيعها أو نقلها لخصوصيتها .

وتعتبر طريقة تقييم المنفعة هي من الناحية النظرية أفضل نهج لتقييم المعلومة .

أما القيمة السوقية فهي قابلة للتطبيق في إطار ضيق جدا وذلك في الحالات التي يتم فيها بيع المعلومات كمنتج بحد ذاته.

القيمة السوقية للمعلومات هي المبلغ الذي تكون الشركات الأخرى على استعداد لدفعه مقابل الحصول عليها .

باستخدام الانترنت يتم الان تداول المعلومات على نطاق واسع كسلعة.

المعلومة يمكن بيعها كمنتج أو دفع ثمنها على أساس الاستخدام أما القيمة السوقية بشكل عام تنطبق على كمية صغيرة من المعلومات ، وعليه لا نستطيع اعتبار المعلومات  سلعة يمكن شراؤها وبيعها بنفس طريقة الأصول الاخرى . إلا أنها ذات قيمة استمرارية .


المراجع :

The Value of Information: A Background Paper on Measuring the Contribution of Space-Derived Earth Science Data to National Resource Management Molly K. Macauley May 2005 • Discussion Paper 05–2  https://ideas.repec.org/p/ags/rffdps/10839.html 

Measuring The Value Of Information: An Asset Valuation Approach1 Daniel Moody 

https://www.researchgate.net/profile/Faris_Alshubiri/post/How_to_determine_information_asset_value/attachment/59d6278679197b8077985d05/AS%3A326144877449217%401454770408208/download/1000.pdf

AN APPROACH TO THE VALUE OF INFORMATION: EFFECTIVENESS AND PRODUCTIVITY OF INFORMATION USE IN RESEARCH WORK Aatto Juhani Repo

https://etheses.whiterose.ac.uk/1844/

Value of information analysis for assessing risks and benefts of nanotechnology innovation Alex Zabeo1,2 

https://d-nb.info/1180711777/34

بن نافلة ،قدور(2006) المعلومات مدخل لتحقيق الميزة التنافسية ، الملتقى الدولي الأول متطلبات تأهيل المؤسسات الصغيرة والمتوسطة في الدول العربية . https://search-mandumah-com.eres.qnl.qa/Record/100781

عمران،ليله محمد السنوسي (2017). مراكز تحليل المعلومات ودعم اتخاذ القرار، الجمعية السعودية للمكتبات والمعلومات . https://search-mandumah-com.eres.qnl.qa/Record/839663

الراوي،حكمت أحمد (1998).مدى تداخل المفاهيم المحاسبية للقرار والقياس والمعلومات الاخلاق الهمنية والسلوكية والاتصال – كتحليل نموذج علاقة .معهد الادارة العامة . https://search-mandumah-com.eres.qnl.qa/Record/50133

مخلوف،ابراهيم أحمد،(1992) قيمة المعلومات الاضافية في نموذج تنافسي بين شركتين مختكرتين، جامعة الملك سعود. https://search-mandumah-com.eres.qnl.qa/Record/46721

ستكليف،جان تاجيو، فراج، عبدالرحمن أحمد عبد الهادي(مترجم) ،(2000) .قياسات المعلومات ، الجمعية المصرية للمكتبات والمعلومات . https://search-mandumah-com.eres.qnl.qa/Record/29134

العدواني، عبد الستار محمد علي،(2009)، استهلاك قيمة المعلومات في ضوء مفهوم دورة الحياة ، جامعة الموصل كلية الادارة والاقتصاد . https://search-mandumah-com.eres.qnl.qa/Record/424892

تيج،جين(1996). قياس المعلومات من منظور خدمات المعلومات ، مكتبة الملك فهد الوطنية ، https://search-mandumah-com.eres.qnl.qa/Record/29835


إعداد : سمر ضو 


المعايير البريطانية في حفظ السجلات الإلكترونية

 المعايير البريطانية في حفظ السجلات الإلكترونية 

 

يتوقف نجاح أي مؤسسة بالنسبة إلى إدارة وثائقها على مدى التزامها بتطبيق المبادئ، والمعايير الدولية  المتعارف عليها في كافة جوانب أعمالها، وعلى كافة نظمها الإدارية والتقنية فكلما كانت الخطط الادارية، والتصورات التقنية، والتنظيمية مستندة إلى مبادئ ومعايير متعارف عليها دوليا دعم ذلك من نجاح واستمرارية عمل المؤسسات بنظمها، وساعد على تطورها، ومواكبتها للتقدم التكنولوجي ومتغيراته. 

ومع تزايد أحجام المستندات والوثائق التي تنتج يوميا على المستوى الشخصي أو المؤسسي، كانت مبادئ التنظيم الأرشيفي المتعارف عليها دوليا هي الركن الوثيق المستخدم في تنظيم تلك الوثائق والمستندات مهما كبرت أحجامها، وتعقدت مستوياتها، ومنها تنبع مستويات الوصف الارشيفي، من المبادئ الاساسية لإدارة الوثائق وبناء نظم معلومات تقنية متخصصة في إدارة وتنظيم الوثائق.


ماذا نعني بالمعايير الدولية 

المعايير الدولية هي المعايير الفنية التي طورتها المنظمات الدولية (المنظمات الحكومية الدولية)، مثل الدستور الغذائي في مجال الغذاء، أو المبادئ التوجيهية لمنظمة الصحة العالمية في مجال الصحة، أو توصيات الاتحاد الدولي للاتصالات في مجال تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، وبما أنها ممولة من قبل الحكومة، تُتاح إمكانية النظر فيها واستخدامها في جميع أنحاء العالم.

يمكن استخدام المعايير الدولية إما عن طريق التطبيق المباشر أو عن طريق تعديل معيار دولي ليناسب الظروف المحلية.

 ينتج عن اعتماد المعايير الدولية إنشاء معايير وطنية معادلة مماثلة إلى حد كبير للمعايير الدولية في المحتوى الفني .


ما الهدف من تطبيق المعايير الدولية

تعد المعايير الدولية إحدى طرق التغلب على العوائق الفنية في التجارة الدولية والتي تنتج عن الاختلافات في الضوابط والمعايير الفنية التي تحددها كل دولة أو منظمة من معايير وطنية أو شركة بشكل مستقل ومنفصل. 

تنشأ العوائق الفنية عند اجتماع مجموعات مختلفة، لكل منها قاعدة مستخدمين كبيرة، وتقوم ببعض الأعمال الثابتة التي لا تتوافق فيما بينها. يعد وضع المعايير الدولية أحد طرق التغلب على هذه المشكلة.


المعهد البريطاني للمعايير

يعد المعهد البريطاني للمعايير شريك في تحسين جودة الأداء في الأعمال، إذ يسعى إلى تطبيق أفضل الممارسات على مدار 100 عام، علاوة على مساعدة المؤسسات والشركات من مختلف دول العالم لدمج مفاهيم الامتياز وبناء القدرات والإمكانيات اللازمة تحقيقاً للتنمية المستدامة.

يعمل على نقل المعلومات عن طريق التدريب المستمر وتوفير المعلومات وأدوات تقييم وتحسين الأداء، كما يساعد العملاء على الامتثال للوائح، وتقييم عمليات وإجراءات ومنتجات العميل، وتقديم النصائح إلى العملاء بشأن كيفية التعامل مع التحديات بأفضل صورة ممكنة.

المعايير البريطانية هي المعايير التي تضعها مجموعة المعهد البريطاني للمعايير والتي تم تأسيسها بموجب ميثاق ملكي والتي تم تعيينها رسميا كهيئة المعايير الوطنية للمملكة المتحدة. وتقوم مجموعة BSI   British Standards Institution بإنتاج المعايير البريطانية بموجب سلطة الميثاق. وفقا لمذكرة التفاهم لعام 2002 بين المعهد البريطاني للمعايير وحكومة المملكة المتحدة.


كيف يتم تكوين ووضع المعايير البريطانية

لا تقوم مجموعة المعهد البريطاني للمعايير ككل بإنتاج المعايير البريطانية بل تكون موزعة على قطاعات، فمجلس إدارة المعهد البريطاني للمعاير قام بإنشاء مجلس للمعايير(لا يقوم سوى بإعداد مجالس قطاع ويقوم كل قطاع بوضع المعايير الخاصة بمجاله مثل تكنولوجيا المعلومات والاتصالات أو الجودة أو الزراعة أو التصنيع أو الحريق). 


ويشكل كل مجلس قطاعي بدوره عدة لجان تقنية ولجان فنية والتي توافق رسميًا على المعيار البريطاني، والذي يتم تقديمه بعد ذلك إلى أمين مجلس قطاع الإشراف لإقرار إذا ما كانت اللجنة الفنية قد أنجزت بالفعل المهام التي وكلت لها.


BSI /British Standards Institution

معهد البريطاني للمعايير  BSI هو هيئة المعايير الوطنية في المملكة المتحدة.

 تنتج BSI المعايير الفنية لمجموعة واسعة من المنتجات والخدمات ، كما توفر الشهادات والخدمات المتعلقة بالمعايير للشركات.

تعترف مذكرة التفاهم بحالة BSI  بصفتها العضو الممثل للملكة المتحدة في منظمة المعايير الدولية ISO وIEC؛ ومنظمة المعايير الأوروبية CEN وCENELECK، وبصفتها منظمة المعايير الوطنية (NSO) المشاركة بالنيابة عن المملكة المتحدة في مؤسسة معايير الاتصالات الأوروبية ETSI.



قدم المعهد البريطاني للموصفات طيف واسع من الخدمات التي تساعد المؤسسات على العمل بنحو أفضل. 

تندرج هذه الخدمات من  صياغة معايير التميز، لتدريب الأشخاص على العمل بطرق أكثر فاعلية، وكذلك تقييم أداء الشركات ومساعدتها على رفع مستوى أدائها. 


المعيار البريطاني لحفظ ورعاية مجموعات المكتبات والأرشيف

قامت شركة BSI، وهي شركة معايير الأعمال، بمراجعة معيارها للحفاظ على مجموعات المكتبات ورعايتها.

ينطبق حفظ مجموعات مكتبات الأرشيف ورعايتها  على مجموعات الأرشيف والمكتبات التقليدية، مثل الوثائق والكتب والخرائط والرسومات والمواد الفوتوغرافية. كما يغطي الرعاية للتنسيقات التماثلية والرقمية، مثل الكاسيت والأقراص المدمجة.

تتمتع الكثير من مجموعات المكتبات العامة والخاصة في المملكة المتحدة بقيمة تاريخية ونقدية عالية، مما يجعل التوجيهات المبينة في BS 4971  مهمة في حماية المجموعات للأجيال القادمة. تم إنشاء المعيار بمساهمة من المكتبة البريطانية والمحفوظات الوطنية والمعهد الملكي للمهندسين المعماريين البريطانيين ، من بين منظمات أخرى ، ويقدم توصيات لإدارة الحفظ طويل الأجل للمجموعات ، بدءا من سياسة تنظيمية واستراتيجية وتخطيط.

وتقدم إرشادات بشأن وضع سياسة الحفظ واستراتيجيتها حيث ينبغي وضع إجراءات لتخزين المجموعات ومناولتها واستخدامها. وينبغي أن تتضمن استراتيجية الحفظ، كحد أدنى، تحديد المخاطر التي تتعرض لها المجموعات، وتحديد المخاطر وكيفية تجنب تأثيرها.

أحد الأسباب الأكثر شيوعا للتلف الذي يلحق بمجموعات الأرشيف والمكتبة هو بيئة تخزين غير مناسبة. الحصول على بيئة التخزين ودرجة الحرارة "مجرد حق" ولذلك أمر ضروري، مع المشورة المقدمة في المعيار. هناك مخاطر واضحة مع ظروف رطبة، والتي تشجع العفن، ولكن أيضا مع ظروف جافة بشكل مفرط ، والتي يمكن أن تجعل بعض المحفوظات - مثل الأوراق المتحللة بالأحماض - أكثر مرونة. كما يتم تغطية مكافحة الآفات.

يمكن أن تسبب الإضاءة تلفا للمجموعات ، مع بعض المواد الأكثر حساسية من غيرها. يتضمن BS 4971 جدولا يحتوي على أربعة أعمدة لمستخدمي المعيار للتأكد من حساسية الضوء المناسبة لمجموعتهم ، بدءا من عدم وجود حساسية إلى عالية. المخططات للرفوف، مع إرشادات حول التباعد والأبعاد الأكثر ملاءمة لإنشاء تخزين لمجموعة، مغطاة في المعيار.

وقالت آن هايز، رئيسة تطوير السوق للحوكمة والمرونة في BSI: "إن التوجيه في BS 4971 شامل ويغطي كل شيء من الرعاية المناسبة للخريطة الإليزابيثية إلى سلسلة هاري بوتر لج. ك. رولينج. ويضمن الاهتمام على النحو الواجب بمجموعات المكتبات الحفاظ عليها للأجيال المقبلة؛ في الواقع، يحتوي المعيار على قسم مخصص للبيئة الأكثر ملاءمة لغرف القراءة والمعارض.

المملكة المتحدة هي موطن لبعض من أغلى مجموعات المكتبات العامة والخاصة في العالم. وقد جمعت منظمة BSI خبراء في مجالي الهندسة المعمارية والحفظ لوضع معيار يضمن للمسؤولين عن رعاية مجموعات المكتبات الوصول إلى إرشادات أفضل الممارسات بشأن الحفاظ على مواردنا الوطنية الثمينة".

BS 4971  يعتبر مفيدا للمكتبات العامة وأمناء المكتبات الجامعية والمتاحف والقيمين وبائعي الكتب وجامعي الكتب الخاصة، من بين أمور أخرى. شاركت المنظمات التالية في تطوير BS 4971:2017: جمعية المحفوظات والسجلات؛ المكتبة البريطانية؛ معهد الحفظ؛ معهد المهندسين المدنيين؛ المركز الوطني لتكوين المعادن؛ جامعة كوينز بلفاست; ريبا; SEMA (جمعية مصنعي معدات التخزين)؛ الأرشيف الوطني.


حفظ ورعاية مجموعات الأرشيف والمكتبات

BS 4971:2017

يحدد هذا المعيار أفضل الممارسات الحالية في إدارة مجموعات المحفوظات والمكتبات لضمان الحفاظ عليها على المدى الطويل.

يغطي هذا المعيار جوانب الحفظ والتخزين للتراث الثقافي ، والحفاظ على المباني المخصصة لتخزين واستخدام المجموعات الارشيفية .

لمن هذا المعيار؟

المكتبات والمتاحف والمعارض

القيمين

دعاة الحفاظ على البيئة

المهتمون بعملية الحفظ 

أصحاب الممجموعات الخاصة

لماذا يجب عليك استخدام هذا المعيار؟

وهو يعكس الاحتياجات الحالية للقطاع من خلال معالجة مجموعة واسعة من مواد التجميع الموجودة الآن في المحفوظات والمكتبات. وتتعلق بنوده بسياسة الحفظ وتخطيطه، والحفظ الوقائي، والحفظ العلاجي.

ما الذي تغير منذ التحديث الأخير؟

هذا المعيار هو مراجعة تقنية لنسخة عام 2003، كما يوفر مراجعة تقنية لجوانب الحفظ في PD 5454:2012.  وهو يأخذ في الاعتبار التغييرات التي طرأت على أنواع الوسائط التي تحتاج إلى الحفاظ عليها وتغطي الآن ما يلي:

وسائل الإعلام التقليدية

أحدث وسائل الإعلام غير التقليدية (مثل الوسائط التصويرية والتماثلية السمعية والبصرية)

شركات الاتصالات من وسائل الإعلام الرقمية


دليل لتخزين المواد الأرشيفية PD 5454:2012

يعطي هذا المعيار توصيات لتخزين ومعرض الوثائق، بما في ذلك الكتب وغيرها من مواد المكتبة. تنطبق هذه التوصيات على التخزين الدائم والمؤقت للوثائق، وتنطبق أيضا على المواد التي تخضع للقيود أو المعروضة.

وقد صممت التوصيات الواردة في الوثيقة PD 5454:2012  للمساعدة في تهيئة الظروف المناسبة لتخزين الوثائق واستخدامها والحفاظ عليها، وتمكين مستودع للمحفوظات من البناء أو التحويل إلى مستوى عال. ويمكن استخدامها في الحالات التي يوجد فيها أرشيف في تطوير متعدد الاستخدامات ويمكن أيضا استخدامها كإرشادات للأوصياء على المجموعات في المباني التاريخية، وتحديد أفضل الممارسات للمواد الأرشيفية مع الاعتراف بأن أفضل الممارسات للحفاظ على مبنى ما قد تتطلب حلا وسطا، استنادا إلى تقييم المخاطر. وقد تم تطويرها لتغطية الظروف الجيولوجية والجوية المشتركة في المملكة المتحدة.

PD 5454:2012 هو للاستخدام من قبل أمناء المحفوظات وأمناء المكتبات والمحافظين وأمناء المتاحف والمهندسين المعماريين ومديري المرافق والمقاولين والمهندسين والمعنيين بالتخطيط والبناء والمعدات وصيانة وعمل مستودعات التخزين وغرف البحث المرتبطة بها وغرف القراءة ومناطق العرض.

تنطبق التوصيات الواردة في PD 5454:2012   على أرشيف جميع المواد والأشكال الأرشيفية التقليدية، مثل الوثائق الورقية والرقية والكتب والخرائط والخطط، وتغطي أيضا إرشادات حول الوسائط الفوتوغرافية الشائعة في الأرشيف وعلى وسائل الإعلام الأكثر حداثة المقروءة آليا.


يقدم التغييرات الرئيسية التالية:

• توجيه مفصل حول طبيعة الوثائق وأفضل الممارسات لتخزينها واستخدامها ويتبع ذلك إرشادات بشأن مبنى مستودع جديد

• تم تقديم تحديث لأنواع البيئة التي تحمي المواد الأرشيفية، استنادا إلى البحوث المتاحة وقت النشر

• وقد تم تكييف التوجيهات للاعتراف بنهج مختلف للإدارة البيئية. وهذا يسمح بحدوث تقلبات بيئية ضمن المعلومات الموصى بها، كالتغيرات الموسمية، بدلا من مستوى ضيق من الاستقرار والسيطرة التي يوصى بها حول نقاط محددة لدرجة الحرارة والرطوبة النسبية .

•تم الاعتراف بشكل واضح باحتياجات المحفوظات ومجموعات المكتبات المدارة في المباني التاريخية وغيرها من المستودعات.

•تم التمييز بين احتياجات المواد الأرشيفية التقليدية المختلطة، حيث لا يمكن فصل الوثائق الحساسة، واحتياجات المواد الأرشيفية المتخصصة، التي تقدم أربع توصيات بيئية مختلفة .

•وقد تم تقديم إرشادات أكثر تفصيلا بشأن التفاعل بين بيئة التخزين وغرفة القراءة وظروف العرض. كما أدرج بند يتضمن توجيهات جديدة لبيئات غرف القراءة لمراعاة الوثائق التي أخرجت من التخزين.

•تم التركيز على حلول الطاقة المنخفضة ، التي تم تحديدها لأول مرة، في إطار التوجيه لتحقيق بيئة مناسبة للمواد الأرشيفية.

محتويات PD 5454:2012  يتضمن:

مقدمة

نطاق

المصطلحات والتعاريف

بيئة التخزين للمواد الأرشيفية

موقع مستودع التخزين

بناء مستودع

الحماية من الحرائق والوقاية منها


تتطوَّر التكنولوجيا يومًا بعد يوم، وتتطوَّر معها معايير الفهرسة وأنظمة المعلومات والمكتبات، والتي تهدف إلى خلق بيئة معلوماتية تمكّن الأرشيفي أو المكتبي من جهة، والمستخدم الباحث من جهة ثانية، من الاستفادة من البيانات بشكل أكبر.


إنَّ هذه المعايير تتطوَّر باتجاه تأمين إمكانيات حفظ البيانات واسترجاعها بشكل أكثر تطورًا وذكاءً، وبالتالي أكثر قيمةً وفائدةً للمستخدم. لذلك، ومن أجل توفير أكبر قدر من الفائدة، يتوجَّب على المؤسَّسات المعنيَّة بحفظ التراث الثقافي أن تكون مواكبة لتطور التكنولوجيا المتعلّقة بحفظ المعلومات، لأنَّ الهدف من المعلومات ليس الحفظ فحسب، إنما الهدف هو تمكين المستخدم من الوصول إلى المعلومة بأسهل الطرق وأسرعها، وذلك لا يتم إلا عبر استخدام أنظمة مواكبة لأحدث المعايير.

المراجع:

ياسر بن رجب،(2018) الارشفة في البيئة الالكترونية. أرشيفو. استرجع من :

HTTP://AWALCENTRE.COM/ARCHIVO/2532.H

محمد،أماني محمد عبد العزيز. نحو نموذج مفاهيمي دولي للوصف الارشيفي : تقرير مبدئي من مجموعة من الخبراء المعنيين بالوصف الارشيفي التابعة للمجلس الدولي للارشيف. استرجع من :

HTTPS://BOOKS-LIBRARY.NET/FILES/DOWNLOAD-PDF-EBOOKS.ORG-1545057221PP2R6.PDF

STANDARDS CATALOGUE, ، المعهد البريطاني للمعايير ، استرجع من :

HTTPS://WWW.BSIGROUP.COM/AR-AE/1/ 


                                            إعداد : سمر ضو





( محو الامية المالية Financial literacy)

 هل ترغبون في معرفة المزيد عن المال وكيفية التعامل معه بذكاء؟ اليوم سنتعلم سوياً كيف نكون أذكياء مالياً  اليوم سندخل في رحلة ممتعة إلى عالم ...