قاطفةُ الأزهارِ، تحليل نص ، لغة عربية

                            قاطفةُ الأزهارِ

             

خرجَتْ هِنْدُ مَساءَ يَوْمٍ إلى اُلنُّزْهَةِ في حَديقَةِ اُلمَنْزِلٍ. وَفيما هِيَ تَتَمَتَّعُ بِمُشاهَدَةِ اُلأزهارِ اُلْجَميلَةِ،

وَزَقْزَقةِ اُلأطيارِ اُلمُغَرّدةِ، وَقَعَ بَصَرُها على بَنَفْسَجَةٍ باسِمَةِ الثّغرِ، حانِيَةِ الرَّأسِ في ظِلِّ عليقه.

أَعْجَبَتْها اُلبَنَفْسَجَةُ، فَمَدَّتْ إِلَيْها يَدَها تَبْغي قطفها. وَلكِنَّ اُلْعُلّيقَةَ اُلَّتي أَحَبَّتْ جارَتَها اُلْعَطِرَةَحُبًّا أَخَوِيًّا. وَلَمْ تَشَأْ أَنْ تَتْرُكَ اُلْبِنْتَ تِنْتَزِعُ اُلْبَنَفْسَجَةَ دونَ أَنْ تُدافِعَ عَنْها.

وَكَأَنَّ اُلْبَنَفْسَجَةَ نَفْسَها خَشِيَتْ سوءَ اُلْمَصيرِ، فَاُحْتَمَت مِنْها بِاُلْعُلّيقَةِ، وَهذِهِ بِدَوْرِها أَبْرَزَت أشواكَها اُلْحادّةَ، لِتَمنَعَ اُلْبِنْتَ مِنَ اُلْوُصولِ إِلَيْها.

لَمْ تَكْتَرِثْ هِنْدُ في بادِئِ اُلأَمْرِ، فَأَرْسَلَتْ يَدَها نَحْوَ اُلزَّهْرَةِ، فَوَخَزَتْها أَشْواكُ اُلْعُلّيقَةِ، وَعِنْدَها سَحَبَتْ يَدَها وَرَجَعَتْ خائِبَةً.

تَعَلَّمَتِ اُلْبِنْتُ كَيْفَ يَجِبُ عَلى كُلٍّ مِنّا أَنْ يُحافِظَ عَلى جارِهِ وَيُدافِعَ عَنْهُ، كَما دافَعَتِ اُلْعُلّيقَةُ عَنْ جارَتِها.

الأسئلة:-

(1 ماذا رأت هنْدُ وسَمعت عندما خرجت مساء يومٍ إلى النّزهةِ في حديقة المنزل؟

____________________________________________________________________________________

(2 ماذا فعلت البنفسجةُ والعُلّيقةُ عندما مدّت هند يدَها إِلى البنفسجةِ تَبغي قطفَها.

____________________________________________________________________________________

(3 ماذا تعلّمَتْ هند من حادثة البنفسجة والعُلّيقة؟

___________________________

____________________________

(4 هات من النّص مرادف الكلمات أو التعابير الآتية:-

تغريد ________ تُريدُ ________ تَقْتَلِعُ ____________

خافَتْ ________ فطلبَتِ الحمايةَ _________ أظهرَت __________

(5 رتّب الجمل الآتية حسب تسلسل أحداث القصة من (1-6) 

____ أرسلت هند يدها نحو البنفسجة، فوخزتها أشواك العُلّيقة.

____ مدّت هند يدها إلى البنفسجة تبغي قطفها.

____ خرجت هند مساء يومٍ إلى نزهة في حديقة المنزل.

____ العُلّيقة التي أحبّت البنفسجة، أبرزت أشواكها الحادّة لتدافع عنها.

____ تعلّمت هند أنّه على كلٍّ منّا أنْ يُحافظَ على جارِهِ ويدافع عنه.

____ وقع بصرُ هند على بنفسجة، فأعجَبَتْها.

(6  اكتب معنى كل كلمة تحتها خط:-

.1 وقَعَ بَصَرُ هند على بنفسجة جميلة. _______________

2 .وَقَعَ اللاعبُ وهو يَرْكُضُ في الملعبِ._____________

.1 أَرْسَلَتْ هند يدها إلى الزّهرة لتقطفها. ______________

.2 أَرْسَلَتْ البنتُ بطاقة تهنئة لأمِها بمناسبة عيد الأم.__________

7)صل خطا بين السّبب والنّتيجة في الجدول التّالي:-

السّبب النتيجة

.1 وقع بصرُ هند على بنفسجة .    1.سَحَبت هند يدَها ورجعت خائبة.

.2 مَدّت هند يدها إلى البنفسجة تبغي    2.تعلّمت هند أنّه على كل منا أن يُحافظ

قطفها. على جاره ويدافع عنه.

3 .وخزت أشواك العُلّيقة يد هند عندما     3. أبرزت العُلّيقة أشواكها لتمنع هند من

مدّت يدها نحو الزهرة. الوصول إلى البنفسجة.

4 .دافعت العُلّيقة عن جارتها.        4. أُعجبت هند بالبنفسجة.

  لو كنتَ مكان البنفسجة ماذا كنت تقول لهند وهي تحاول أن تنتزعك؟

______________________________________________________________________________________________________________________________

أنظر أيضا :

بائعة الكبريت 

بائعة الكبريت ، لغة عربية ، للصف السادس

                      بائعة الكبريت

    في لَيْلَةِ رأسِ السَّنَةِ كانَتِ الطِّفْلَةُ تَجوبُ الشَّوارِعَ مَكْشوفَةُ الرَّأسِ، حافِيَةَ الْقَدَمينِ، حَيْثُ كانَ البرْدُ شَديدًا والثَّلجُ يَتساقَطُ.

   وكانتِ الطِّفلةُ تَحملُ في ثوبِها عَدَدًا من عُلَبِ الْكبريتِ لِبَيْعِها، وَمضى النَّهارُ كُلُّهُ ولم تَبِعْ عُلْبَةً واحدةً.ولم يُحْسِنُ إلَيْها أحَدٌ بِمالٍ.وكانت الطِّفْلَةُ تُعاني الْجوعَ والبردَ وتوَرَّمَ خدّاها من شِدَّةِ الْبَرْدِ فَأَخَذَ الثلجُ الابْيَضُ يتساقَطُ على شَعْرِها الأصفر الطَّويلِ,

  جَلَستِ الطِّفْلَةُ على رَصيفِ الشّارعِ مُنْهَكةً من شِدَّةِ الجوع والبردِ والتَّعَبِ, ولم تكُن تَجْرُؤُ على العودةِ إلى البيتِ خَوْفًا من أبيها لانَّها لم تَبِعْ أيَّ عُلْبَةٍ من عُلَبِ الكبريتِ.

   شَعَرَت الطفلةُ بالبردِ فأخَذَت تُشْعِلُ العيدانَ عودًا عودًا لِتَشْعُرَ بالدِفءِ، وعلى ضوءِ كلِّ عودٍ كانت تتَخَيَّلُ شَيْئًا مُعَيَّنًا، فَمَرَّةً تَخَيَّلَت مِدْفَأةً، وأخرى مائِدَةَ طَعامٍ، وعودًا آخر تخيَّلَت جَدَّتَها التي تُوُفِيَت فطلبت من جدّتِها أن تَأخُذَها معها، فأشْعَلَت جَميعَ عيدان الثِّقابِ التّي كانت في العُلْبَةِ لترى طَيْفَ جدتها، فمدَّت الجدةُ ذِراعَيْها لَتحملَ الطفلةَ بَيْنَهُما.

   وفي صَباح العيدِ كانَ المارَّةُ في طريقِهِم للصَّلاةِ في الْكَنيسَةِ، رَأوْا في زاوية الشّارِعِ الطِّفْلَةَ بينَ عيدان الكبريت المُحْتَرِقَةِ ، وقد ماتت من شِدَّةِ البردِ، دون أن يعرِفَ أحَدَا ما عانتهُ وقاسَتْهُ تِلْكَ الطِّفْلَةُ المسكينَةُ.

  اللون الأدبي 

( نوع النص):------------------------

 شَخصيات النص:----------------------------

مكان حدوث النص:--------------------------

عدد الفقرات----------------------------- 

2-  هل هذه القصة واقعية أم خيالية؟ وضِّح إجابتِكَ.

____________________________________________________________________________________ 

3- متى كانت الطفلةُ تجوب الشوارعَ؟

__________________________________________ 4- صف بائعة الكبريت.

____________________________________________________________________________________

 5- في أي فصلٍ من فصولِ السّنَةِ حدثت القصة؟ أعْطِ إثباتات من النص

_________________________________________________________________________________

 6- ماذا كانت الطفلةُ تحملُ في ثوبِها ؟ ولماذا؟ 

____________________________________________________________________________________ 

7- لماذا لم تجرؤْ الطفلةُ العودةَ إلى البيتِ؟

____________________________________________________________________________________ 

8- لماذا كانت الطفلةُ تُشعلُ عيدان الكبريتِ ؟ وماذا تخيلت على ضوءِ عودٍ؟ 

____________________________________________________________________________________ 

9- ما هي الفكرة المركزية في النّص ؟

____________________________________________________________________________________ 

10- ما هو الموضوع الذي يعالجُهُ النّص؟

____________________________________________________________________________________  11- استبدل العنوان بعنوان آخر 

__________________________________________ 12- ما هو شعوركَ بعد قراءة النص؟

____________________________________________________________________________________ 13- ماذا تفعلُ لو التَقَيْتَ بهذه الطفلة؟

______________________________________________________________________________________________________________________________  14- استخرج من النص الجملة التي تُبَيِّنُ أنّ أحدًا لم يُقدم للطفلةِ أي مساعدةٍ ماليةٍ

____________________________________________________________________________________ 

15- هل يُستدلُ من النص أن الطفلة تُداوِمُ في المدرسةِ ؟ إدعم رأيكَ

____________________________________________________________________________________ 

16- اكتب المعنى الأقرب للمفردات التالية من النّص

تتجولُ ____________               متعبة______________

ولّى   ____________               عانتْهُ ______________

توقِدُ _____________              تَنَفَّخَ ______________

رُعْبًا  _____________

17- لمن يعود الضمير؟

أ- الهاء في كلمة ثوبها   ____________________

ب- الهاء في كلمة ذراعيها   ________________

ت- هما في كلمة بينهما  _________________

ث- الهاء في كلمة عانته   __________________

18- اكتب اسبابًا للنتائج التالية

_____________________ كانت البنت تجوب الشَّوارع حافية القدمين

________________________        شعرت بِالدِّفءِ والحرارةِ

________________________     لم تَجرُؤِ الطفلة العودة إلى البيتِ

19- رتب الأحداث من 1-6 

ــ  طفلةٌ تحمل علبَ الكبريت لِبَيْعِها في الشوارِعِ والحارات

ــ   شعرت بالجوعِ والتعبِ والبردِ الشَّديد

ــ  في لَيْلَةِ شتاء شديدةُ البرودةِ 

ــ  أشعلت عيدانًا من الكبريت لتشعرَ بالدفِءِ

ــ   لم تنجح الطفلة في بيعِ أي علبةٍـ

ــ  وُجِدَت الطفلة ميِّتَةً في إحدى زوايا الشوارع.

20- أضف كلمة واكتب اسم المجموعة

ا ) ذهب – فضة – نحاس – قصدير -------  ----------------

ب) آسيا – أوروبا- أفريقيا    ---------  -----------------         

ت) الخالق – السلام – العزيز  ----------  ---------------      

ث) ابوبكر الصديق- عمر- علي------------  ------------------   

21- ما هي الوظيفة النحوية للكلمات المجود تحتها خط

أ‌) في لَيْلَةِ راسِ السَّنَةِ ------------------------------------

ب‌) جلست الطفلةُ منهكةً ----------------------------------- 

ت‌) أخذت الطفلةُ تُشعلُ العيدانَ ------------------------------

ث‌) دون أن يعرفَ أحدًا --------------------------------------

ج‌) أشعلت الطفلةُ  عيدانًا ------------------------------------

22- حول العبارة التالية 

مدَّت الطفلةُ ذِراعيْها وضمَّت جدّتها إليها

المذكر ------------------------------------------

مثنى مذكر -----------------------------------------

جمع مذكر ------------------------------------------ 

23- اختر أداة الربط المناسبة فيما يأتي واكتبها :ـ

يبحث أخي ........... قلمه .                 ( إنَّ – في – عن – و )

فاز اللاعب في السباق ........... الأفضل .  ( من – أو – ثم – لأنه )

يحب الله ........... يعبدونه ويخافونه .  ( كأن – لكن – الذين – فـ ) 

24- الإعراب الصحيح للاسم ( الطفلةُ ) في الجملة التالية (( جلست الطِّفلةُ على رصيفِ الشّارعِ)) هو : 

أ- مضاف إليه مجرور 

ب- فاعل مرفوع

ج- خبر مرفوع

اختر موضوعا من قائمة المواضيع التالية ( يجب مراعاة الخط، علامات الترقيم، المبنى، المضمونِِ)

أ‌) عائلتي في يوم العيد .

ب‌) مطالب بالحفاظ عليها نقية طيبة كما خلقها الله، وعليه أن يحميها من أخطار التلوث التي تهدد الإنسان وتضر الإنسان ابن البيئة وهو صحته .

.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

أنظر أيضا :

قاطفة الأزهار  

بياض المغرور ، نص في اللغة العربية للصف الثالث ابتدائي

                                            بياض المغرور

   في مدينة الأرانب كان يعيش أرنبان معا في بيت واحد .. أرنب أبيض اللون واسمه بياض والثاني أسود اللون واسمه سواد . 

    كان الأرنب بياض يحب التباهي بلونه وفروه الأبيض الجميل، وهذا ما كان يؤلم سواد الأرنب الأسود .. لكن سواد لم يظهر انزعاجه أبدا من تصرفات بياض .. 

   وكان يقول في نفسه: لوني هذا خلق الله، ولن أنزعج منه ولابد أن يأتي يوم ويحس فيه بياض بخطئه . 

   وذات يوم وبينما كان الأرنبان يقفزان ويلعبان ..وبينما كان بياض لا يضيع فرصة للتباهي والإستعراض على سواد بجمال لونه .. إذا به يسقط في بركة وحل صغيرة جعلته يتسخ من كل ناحية في جسمه ويظهر بمظهر مقرف .. وبالقرب من الأرنبين كان مجموعة مشاغبة من صغار الأرانب .. أخذوا يضحكون على بياض ويستهزئون به ويصيحون : 

"بياض أصبح قذارة .. بياض أصبح قذارة " 

وعندها وقف سواد غاضبا مدافعا عن بياض .. 

وقال للصغار: اسكتوا من العيب أن نسخر من الآخرين .. وحقُّ بياض أن نساعده لينظف جسمه، لا أن نسخر منه .. وطرد الصغار المشاكسين بعيدا وساعد صديقه ليغسل فروه وينظفه . 

   وفي تلك اللحظات .. أجهش بياض بالبكاء .. ليس فقط خجلا من شكله المقرف، بل خجلا من نفسه حيث أن سواد ساعده، ووقف بجانبه، في حين أنه سابقا كان لايضيع فرصة للتباهي على سواد وجرح مشاعره . 

   وعلى الفور اعتذر بياض من صديقه على كل ما مضى، ووعده بألا يكرر أفعاله السيئه مع أحد .. وعاشا معا كما يعيش الأصدقاء السعداء .

1- اكتب اسمين من النّص يدلان على مكان:

____________________________________________________________________________________

2- اكتب من النص كلمتين أو تعبيرين يدلان على زمن

____________________________________________________________________________________

3- ذكر في النّص : " وهذا ما كان يؤلم سواد .." ما المقصود بهذا ؟

____________________________________________________________________________________

4- لماذا أخذت الأرانب الأخرى الضحك على بياض؟

____________________________________________________________________________________

5- ذكر في النّص : " أجهش بياض بالبكاء " اذكر السببين اللذين جعلا بياض يبكي:________________________________________________________________________________

6- صف شعور :

أ- سواد عندما كان بياض يتباهى بنفسه أمامه __________________________________________

ب- بياض عندما ساعده سواد في تنظيف جسمه __________________________________________

7- أ- قام بياض بعمل سيء ، ما هو؟

__________________________________________

    ب- ما هو رأيك بهذا العمل ؟ علل

____________________________________________________________________________________

8- ذكر في النّص : " في تلك اللحظات "  ما المقصود ب: تلك اللحظات؟

____________________________________________________________________________________

9- لو كنت مكان سواد هل تساعد بياض ؟ علل

____________________________________________________________________________________

10- ماذا استفدت من النّص لحياتك اليومية؟ ( اكتب شيئين )

____________________________________________________________________________________

11- هل حدثت القصة حقّا ؟ علل

______________________________________________________________________________________________________

النظافة من الايمان

                         النظافة من الايمان

 

انظُرْ إلى أظافرِكَ. هل هي قصيرةٌ ونظيفةٌ؟ متى اغتسلتَ آخرَ مرَّةٍ؟ هل تغسِلُ يديكَ قبلَ الأكلِ وبعدَهُ؟ قد تظنُّ أنّ هذه الأشياء غير مهمّة، لكنّ النّظافةَ تُبْعِدُ الجراثيمَ عن جسمك.

   تَلتَقِطُ يداكَ الوسخَ أينما كنتَ، ومهما كنتَ تفعل، وإذا لم تغسلْهُما، ورُحتَ تأكلُ أو تقضِمُ أظافرَكَ، انتقلت الجراثيمُ بسهولةٍ إلى داخل جسمِكَ.

   يتّسخُ جِلدُكَ في أماكنَ كثيرةٍ أيضًا، كما أنّه يتعرّق. يتكوّنُ العرقُ أساسًا من الماءِ، ويفرزُهُ جسمُكَ إلى الخارجِ عن طريقِ فتحاتٍ دقيقةٍ في جلدكَ، تسمّى المسام. فإذا لم تغسلهُ، جفَّ وأصبح كريه الرائحةِ.

   عندما تعطِسُ أو تسعلُ، فإنّكَ تُطلِقُ قَدرًا كبيرًا من الجراثيم في الهواءِ، عبرَ قطراتِ السائل التي تخرجُ منكَ. يمكنُكَ منع انتشار الجراثيمِ عبر العطاسِ أو السعالِ، بأن تضعَ يديكَ أو منديلكَ على أنفكَ وفمكَ.

   تنقلُ الحيواناتُ الجراثيمَ أيضًا إلى البشرِ، الكلابُ والقططُ مثلا، تَعدي من حولها من النّاسِ بأمراضِها بسهولةٍ.

   تنظيفُ الأسنانِ واللثّة أمرٌ مهمٌّ أيضًا، عليكَ أن تتخلّصَ بانتظامٍ من بقايا الطّعامِ التي تعلَقُ بأسنانكَ؛ لأنّ مَن يهمِلُ ذلك، تتلَفُ أسنانَهُ، وتصبحُ أنفاسُهُ كريهةَ الرائحةِ.

  قد ترى هذه الأشياءَ شاقةً ، لكنّها سهلةٌ بالفعل، كما أنّها عظيمةُ النتائجِ. وتذكّرْ حديث رسول الله – صلّى الله عليه وسلم - :" النّظافةُ من الايمان ".

المصدر : موسوعة الباب المفتوح " بتصرف "

1- " المسام "  هي:

أ- الجلد        ب- الجسم         ت- فتحات دقيقة       ث- الرائحة الكريهة

 2- ما هي نتيجة عدم غسل العرق؟

_______________________________________________________________________________________________

 

3- اكتب كلمة صح أو خطأ بجانب كلّ جملة:

أ- الحيوانات لا تنقلُ الأمراض إلى البشر. ____________

ب- الأسئلة التي ذكرت في الفقرة الأولى وظيفتها التذكير والتنبيه.__________

ت- اللثة هي الفم. _________

 

4- الهاء في حولها سطر (9) تعود ل _______________________________

5- ذكر في النّص: " لأنّ من يهمل ذلك " سطر(10-11) ما المقصود بذلك؟

________________________________________________________________________________________________

6- في النّص جملة تعبّر عن الفكرة المركزية في النّص، اكتبها:

_________________________________________________________________________________________________

7- البقايا الموجودة بين الأسنان تؤدي إلى:

أ- اتلاف الأسنان                       ب- تقوي الأسنان

ت- تجعلُ أنفاسنا كريهة                ث- الجوابان أ و ت صحيحان

8- ما هي العلاقة بين قضم الأظافر والمرض؟

___________________________________________________________________________________________________

 

9- ماذا يجب على المصاب بالزكام أن يفعل عندما يعطس؟

___________________________________________________________________________________________________

10- اكتب ثلاث نصائح لطلاب صفك ترشدهم بها كيف يحافظون على نظافتهم وصحتهم من الأمراض:

____________________________________________________________________________________________________

 

11- نوع النّص:

أ- قصّة           ب- شعر              ت- إرشادي               ث- أمثولة