كيفَ نُطيلُ عمرَ باقاتِ الزهورِ؟ مركز الدعم التربوي – اللغة العربية – الصف الرابع

 

كيفَ نُطيلُ عمرَ باقاتِ الزهورِ؟ 

هناكَ عددٌ منَ الوصفاتِ يتناقلُها الناسُ لإطالةِ عمرِ الزهرةِ. هذِهِ الوصفاتُ لا يقبلُها علماءُ النباتِ اليومَ، لأنّ بعضَها خاطئٌ وبعضَها غيرُ كاملٍ، كما أنّها ليستْ مثبتةً علميًّا.

مقابلَ ذلكَ يلخّصُ لنا علماءُ النباتِ المعلوماتِ التي أثبتَ العلمُ فائدتَها
في حفظِ باقاتِ الزهورِ، ويقدّمون الإرشاداتِ التاليةَ:

أ.

احرصْ على أنْ تختارَ زهرةً متألِّقةَ اللونِ غيرَ ذابلةٍ. يجبُ أنْ تكونَ غيرَ متفتّحةٍ بالكاملِ. وبشكلٍ عامٍّ ينبغي أنْ يدلَّ منظرُ الزهرةِ على حَيَوِيَّتِها.

ب. عندَما تتسلّمُ الزهورَ ضَعْها في مكانٍ رطبٍ وباردٍ، ورُشَّ عليها الماءَ قبلَ أنْ تضعَها في الإناءِ المُعَدِّ لها؛ لأنَّ هذا يُتيحُ لها أنْ تُحافِظَ
على حَيَويّتِها.

ج. اقطعْ مقدارَ 2 سم من كَعْبِ الزهرةِ بشكلٍ مائلٍ بسكّينٍ حادٍّ أو
بشفرةٍ لكي تتّكِئَ الساقُ على طرفِ القَصّةِ ويبقى المجالُ مفتوحًا
لتسرّبِ الماءِ. 

د. قبل أنْ تضعَ الزهرةَ في ماءِ الإناءِ، احرصْ على تجريدِ الساقِ من الأوراقِ في القسمِ الأسفلِ الذي سيغمرُهُ الماءُ، وإبقاءِ الأوراقِ في
القسمِ الأعلى الذي سيبقى فوقَ الماءِ. ذلكَ لأنَّ الأوراقَ إذا غمرَها
الماءُ سوفَ تهترئُ وتسرّعُ فسادَ الزهرةِ بزيادةِ تلوّثِ الماءِ، وانتشارِ الميكروباتِ المضرّةِ. وعليكَ أنْ تعرفَ أنَّ مستوى الماءِ في الإناءِ لا أهمّيّةَ له، إذْ إنَّ الزهرةَ لا تتشَرَّبُ إلاّ من طرفِ ساقِها الأسفلِ،


فليسَ ضروريًّا أن يصلَ مستوى الماءِ إلى أعلى الإناءِ.

هـ. استعملِ المياهَ التي تمَّ غلْيُها، بعدَ أنْ تهبطَ حرارتُها إلى حدودِ 20
درجةً مئويّةً؛ لأنَّ المياهَ المغليّةَ قابلةٌ للامتصاصِ بسهولةٍ أكثرَ من
مياهِ الحنفيّةِ. وَقُمْ بِتغييرِ المياهِ من وقتٍ إلى آخرَ بعدَ تنظيفِ الإناءِ.

و. احرصْ دائمًا على تنقيةِ الباقةِ مِنَ الزهورِ الذابلةِ التي سيُؤدّي
ذبولُها إلى عدوى الزهورِ الأخرى إذا بقيتْ إلى جانبِها.

ز. لا تنسَ أنّ الزهورَ كائناتٌ حسّاسةٌ، لذلك عليك أنْ تقلِّلَ من لَمْسِها
وأنْ تُبعِدَها عن الريحِ القويّةِ والحرارةِ الشديدةِ والبردِ الزائدِ والجوِّ المَليءِ بالدخانِ والتغيُّراتِ المفاجئةِ في درجةِ الحرارةِ. 

ح. استعملِ المستحضراتِ العِلميّةَ لحفظِ الزهورِ، وتجنّبْ الوصفاتِ
التقليديّةَ التي يتناقلُها الناسُ لحفظِها كوضعِ قطعةِ فحمٍ أو قطعةِ
ثلجٍ في الإناءِ أو كمّيّةٍ منَ السكّرِ لتغذيةِ الزهرِ إلخ... 

لماذا يرفضُ علماءُ النباتِ بعضَ الوصفاتِ التي يتناقلُها الناسُ لإطالةِ عمرِ الزهورِ؟

وردت في البندِ (أ) من الإرشاداتِ عدّةُ صفاتٍ يجبُ أنْ تتوَفّرَ في الزهرةِ التي تختارُها. اكتبْ صفتَيْن منها.

1.

2.

كلمة "ينبغي" في جملة "وبشكلٍ عامٍّ ينبغي أنْ يدلَّ منظرُ الزهرةِ على حَيَوِيَّتِها" (السطران 8-7) معناها:

1 يجب.

2 يمكن.

3 يهتمّ.

4 يتيح.

كيفَ يمكنُنا أنْ نحافظَ على حيويّةِ الأزهارِ بحسبِ البندِ (ب)؟

وضعتْ أختُك باقةً من الزهورِ في مزهريّةٍ فتلوَّثَ الماءُ بعدَ مدّةٍ قصيرةٍ، لماذا؟ اعتمدْ في إجابتِك على البندِ (د).

 

إذا ذبلتْ زهرةٌ من زهورِ الباقةِ، فماذا يحدثُ لو أبقيناها بين الزهورِ، بحسبِ النصِّ؟

1 تمنعُ تفتُّحَ الزهورِ الأخرى في الباقةِ.

2 يقلُّ امتصاصُ زهورِ الباقةِ للماءِ.

3 ينتقلُ الذبولُ إلى الزهورِ الأخرى في الباقةِ.

4 تُغَيِّرُ من ألوانِ الزهورِ الأخرى في الباقةِ.

جاءَ في النصِّ أنّ الزهورَ كائناتٌ حسّاسةٌ، ماذا يعني ذلك؟

1 أنّ شمَّها يُسبّبُ الحساسيّةَ.

2 أنّ لمسَها ممنوعٌ أبدًا.

3 أنّها تملكُ حواسَّ كالإنسانِ.

4 أنهّا تتأثّرُ بسرعةٍ وبشدّةٍ. 

نستنتجُ من النصِّ أنّ الكاتبَ لا يُؤيِّدُ الوصفاتِ التقليديّةَ، اكتبْ جملةً من البندِ
(ح) تبيّنُ ذلك.

 

ما هيَ الفائدةُ من استعمالِ الإرشاداتِ الموجودةِ في النصِّ؟

 

صيغةُ الماضي منَ الفعلِ "يَدُلُّ":

1 دُلُّوا.

2 دَلاّ.

3 دَلَّ.

4 دُلّي.

ما هوَ مفردُ كلمةِ "إرشادات"؟ -----------------